高一某班的肖忠海同學剛到我們學校時，和同學的關系相處很融洽，無論是老師，還是同學都很喜歡他，加之他中考的成績在班里名列前茅，大家都選他做學習委員。但好景不長，不到兩個月，同學就開始不愿和他交往，他開始變得很孤獨。原因是一個月前，他去桂林書城買了一套教輔資料，同學們發現后，讓他借來看看，但他不太愿意，以馬上要看或放在宿舍了等為借口，沒有借給其他同學看，結果這些同學就覺得他很小氣，不愿和他交往了，而且在班上你傳我，我傳你地傳開，所以大家都不理他了。為此，他很苦惱，想尋求幫助。

心理診斷

診斷類別：人際困惑

關鍵詞：同學矛盾

同學關系也是一種人際關系。人際關系是我們生活中的一個重要組成部分。倘若搞不好人際關系，將對我們的學習、生活以及心理健康有不良的影響。在現實生活中，由于每個人的性格、秉賦、生活背景以及目的等等的不同而產生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在學習或生活中和所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調整并加以改變。

心理處方

建議一：學會寬容理解。同學之間能否友好相處，在很大程度上取決于你我的相容程度。當同學之間出現矛盾時，雖然矛盾的雙方都有責任，但可以相信，很少是出于惡意、耿耿于懷。因為這可能只是他一時失口，并無惡意，也不想與你結怨。如果你能以一種高姿態去看待它，矛盾就容易化解。

建議二：學會關心別人。人在困境中，是最需要朋友的關心與幫助的。要細心地觀察，別的同學有哪些憂慮？哪些同學有困難？有哪些困難？看看自己能否幫助他們排憂解難。同學學習跟不上，我能不能幫助補課？同學生病了，和大家一起去看望，送去祝福；同學生活上有難處，主動與老師、同學商量，群策群力一起幫助解決……總之，經常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價值，作為投桃報李的結果，必然是“愛人者人恒愛之”。

建議三：學會贊美別人。適時地贊美別人，不代表貶低自己，學會贊美別人，說明你發現了對方的優點，你在贊美別人的同時也會得到對方對你的賞識。贊美別人要是發自內心的，真情實意的表露，不要無原則地恭維，甚至諷刺挖苦對方。人都希望能得到別人的贊美，贊美的詞語也是人所最易入耳的話語。贊美別人通常不是太難的事，因為每個人多少總有一些值得贊美的地方。

建議四：學會相互尊重。同學之間，不可能有著同一性格或完全相同的要求。例如有人要早起，有人愛晚睡；有人要安靜，有人愛喧鬧。在這種情況下，要做到嚴于律已，寬以待人。一方面要嚴格要求自己，事事注意，處處克制，盡量不要影響別人；另一方面，要關心別人，諒解別人，給人以方便，不強求別人與自己的生活方式一致，倘能如此，就可以減少許多不必要的糾紛。

建議五：學會接受別人。當然了，喜歡的人，你會很容易地接受。但是遇到你不喜歡的人，你也要試著與他和平相處，你要試著包容他。其實人不可能十全十美，每個人都有自己的閃光點。所以，平時要學會接受和包容同學，你會發現，與人相處并不難。

建議六：學會真心待人。與人交往要以誠相待。在平時的學習、活動、休閑中，與同學們多談心里話，多交流，多了解，多幫助一下別人，讓大家在一點一滴中體會到你的真誠。久而久之，同學們就會樂意把悄悄話說給你聽，成為知心朋友。如果你還是班干部就更要多聽取同學們的意見和建議，不斷地改正不足，改進工作方法，吸取好的建議；同時多向團組織、多向老師反映同學們的心聲。這樣你就會更受大家的歡迎了。

建議七：不要賣弄自己。在同學面前切勿夸夸其談，賣弄自己懂得多、懂得早。因為在這種你自認為最得意的時候，往往就是別人最討厭你的時候。須知：過于倨傲、目中無人、惟我獨尊，開口便是“我如何如何”，只顧自吹自擂的人，下次將沒有人再愿意與他交談。社會心理學家指出，一般人都不喜歡嘴上老掛著“我”字的人。