如果對(duì)年輕的父母問(wèn)，現(xiàn)在最讓他們關(guān)心的問(wèn)題是什么問(wèn)題時(shí)，相信答案只有一個(gè)就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。的確，誰(shuí)不想看到自己的孩子健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)好呢。但對(duì)于尚未成人的孩子來(lái)說(shuō)，其自律性較差，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性尚未有完全的認(rèn)識(shí)，所以在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)很多不好的情況令家長(zhǎng)很頭疼，對(duì)此，專家給出了以下三點(diǎn)分析意見(jiàn)，小編根據(jù)專家的介紹歸納成系統(tǒng)資料，大家可以參考一下。

　　善于調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有讓孩子從心理喜歡上學(xué)習(xí)才會(huì)有好的成績(jī)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境以及自身的原因，不但水平參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格也會(huì)不同，這就要求我們有靈活的教育機(jī)智，因勢(shì)利導(dǎo)。這樣，孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài)，把學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　尊重孩子的學(xué)習(xí)方式。如果證明孩子選擇的方式無(wú)大礙就應(yīng)充分的給與尊重。如有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論強(qiáng)化自己知識(shí)，也有的學(xué)生喜歡靜靜地獨(dú)自思考。對(duì)前者我們應(yīng)盡量營(yíng)造一個(gè)討論的氛圍，而對(duì)后者，我們就應(yīng)給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有的孩子喜歡通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)幫助記憶英語(yǔ)單詞，而有的同學(xué)則善于通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量。對(duì)前者我們可給孩子提供有關(guān)構(gòu)詞法的書(shū)籍，對(duì)后者則須提供一些水平相當(dāng)而又有趣味的英文閱讀材料。

　　要因勢(shì)利導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)根據(jù)孩子的不同興趣需求采取不同的方法進(jìn)行教育。如有的喜歡追星，可通過(guò)給他們講解明星們是如何成功的，以激發(fā)孩子積極上進(jìn)之心;如對(duì)個(gè)性強(qiáng)，自制力也相應(yīng)強(qiáng)點(diǎn)的孩子，可讓他們自己制定相關(guān)規(guī)定，這樣，孩子覺(jué)得受到了尊重，就比較能自覺(jué)地遵守了;而對(duì)于自控能力相應(yīng)較弱，卻喜歡“戴高帽”子，也相對(duì)比較聽(tīng)話的孩子，則可用表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合的方式，給予適度的監(jiān)督，以養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

　　我們愛(ài)孩子，但我們應(yīng)以一種科學(xué)合理的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)孩子的愛(ài)。尤其在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，更應(yīng)以專業(yè)的心態(tài)對(duì)待孩子在不同層面的知識(shí)需求，合理對(duì)待，妥善引導(dǎo)，以讓孩子有興趣愛(ài)學(xué)習(xí)為原則，盡量讓孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)成才。

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