所有的父母都希望自己的孩子成龍成鳳，所以在教育上投資也是不遺余力，甚至有的父母幾乎變成了教育狂人了，那么什么樣的父母是教育狂人呢?

　　1、過度競爭?，F行教育體制具有明顯的精英教育特征。這一體制的主要特征是：認為天才兒童以一定比例存在于自然人群中，從而整個學校制度被發動起來，兒童從入學起就被用“天才兒童”的標準進行層層篩選，從高等教育到基礎教育，教學內容被層層下放以期提高教學要求的水準。整個課程體制也表現出單純面向升學的特征：片面注重“尖子率”、“競賽得獎率”、“升學率”等等。于是，學生的學業競爭異化為考試分數的競爭，各個學校以升學考分爭高低，畢業班由精兵把守，中低年級加強“備戰”，大小測驗、考試過于頻繁，致使學生苦不堪言，造成當前青少年的心理疾病發病率有上升的趨勢。

　　2、過高期望。過高期望是對青少年的“精神虐待”，易造成他們心理扭曲和損傷。高期待已成為困擾我國未成年子女父母的主要心理情結。激烈的擇業競爭迫使上海的學生和家長做出這樣的選擇：如果自己的孩子不能進入高一層次的學校深造，將來就業時將會處于極為不利的地位。因此，有90%以上的家長期望子女能入大學深造。

　　3、過分保護。過分保護導致如今的青少年某些生理、心理機能退化。一些家長一方面在學業上拼命給自己孩子“加壓”，另一方面又為他們在生活上盡可能地創造了很好的條件，這便導致現在的孩子大腦“發達”，四肢無力。在舒適、方便中，青少年人體中的某些機能正在逐步退化。因為他們生活的需要很容易得到滿足，幾乎不用克服什么困難。不用付出，也就沒有發展，青少年成長過程中用于發展自己能力的機會就這樣被剝奪了。

　　如果你在教育孩子的時候是這樣教育的，那么您就可以成為教育狂人了，那么你的方法就錯了，你應該避免成為教育狂人。