羞怯可以是對不可抗拒的社會經歷的正常反應。孩子可以辱罵或嘲笑，或者在某些情況下感覺尷尬，這都會強化羞怯的行為。如果父母認定孩子是羞怯的，或者哄騙沉默寡言的孩子進入社交環境，恐怕都會使孩子更羞怯。

　　親朋好友一起外出郊游。4歲的小麗很開心地坐在媽媽腿上，而同齡的其他孩子在一起開心地玩著。對小麗來說，很多人都是陌生的，其他孩子也沒有注意到小麗的舉動。一個和藹的母親主動過來邀請小麗和她自己4歲的孩子一起玩，可小麗則緊緊地牽著媽媽的手，上了自家的車……

　　小麗的表姐小蘭則充分享受了這兩個小時的郊游時光。她結識了很多新朋友，和他們一起玩，一起編新游戲。無論小蘭是否能再遇到這些孩子，她都已經實踐了一些將來會對她有所幫助的生活技能。而小麗卻只是和媽媽在一起看著別的孩子玩，直到她實在厭煩了，才加入游戲。但是時間已經過去了很多，所以她玩得很少，幾乎完全失去被看作領導者的機會。在生活這場游戲中，小麗損失了很多。

　　或許這世界上的小麗們總要比小蘭們性格內向一些。沒有父母會對孩子纏人是個壞習慣抱有異議，可孩子的羞怯卻很少被這樣認為。因為很久以來，當人們聽到有誰羞怯時就會說：“是啊，他就是這樣的呀。”當孩子因羞怯而離群索居、寡言少語時，并不對周圍的人構成傷害、破壞；也很少令父母們為此而焦慮；但從心理學的角度來看，她是正在嚴重地虐待自己。父母的漠視、容忍和對此的縱容，致使失去了幫助孩子們的機會。鼓勵羞怯的孩子在碰到新人或新環境時克服焦慮的情緒，你會發現大有裨益。幫助羞怯的孩子進行社會交往，與教好斗的孩子學會考慮別人同樣重要。

　　對于纏人、羞怯的孩子，下面的方式能幫他們在交往中感覺舒適一些。

　　首先是弄清原因。

　　纏人是大部分孩子都會經歷的一個正常階段，時間或長或短，因人而異。它源自個性的形成。有時候離開父母這個過程感覺太可怕了，而纏人可以幫助他們放棄你——他們的“保護傘”一小段時間。不在家工作的父母們經常會認為這是導致纏人的原因，但實際上這是孩子的個性決定的。比如你帶孩子去上幼兒園，而通常情況下不是由你帶他去的，這對孩子來說是個特殊情況，所以也會有特別纏人的情況發生。

　　羞怯可能是種能幫人們處理新情況和特殊刺激的適應機制。羞怯的人其實并不想跑開或者藏起來，他們的感覺有點復雜：又害怕又感興趣，既緊張又高興。所以我們得給他們一點時間，找個方式幫他們適應環境。

　　羞怯可以是對不可抗拒的社會經歷的正常反應。孩子可以辱罵或嘲笑，或者在某些情況下感覺尷尬，這都會強化羞怯的行為。

　　有些方面的羞怯是被事先認定而養成的。如果父母認定孩子是羞怯的，或者哄騙沉默寡言的孩子進入社交環境，恐怕都會使孩子更羞怯。

　　其次，父母要做一個好榜樣。

　　如果你是一個開朗的人，愿意與人交往，那毫無疑問地，你能為孩子樹立一個良好的榜樣。如果遇見陌生的人或事對你來說都會有點難度，敞開心胸去面對別人不失為鍛煉自己的好方法。即便這樣，你也用不著和孩子來討論。孩子們一般都會成長得比成人們更勇敢、更外向，超過我們，讓我們感到驕傲。別用你自己的成見給他們以壓力，諸如“你就是羞怯，因為我就這個樣子”的說法，對孩子增進社交能力極為不利！

　　你和孩子一起在社交場合時，給孩子樹立一個榜樣來做自我介紹(臉上要有微笑哦！)。讓你的孩子看看，你不害怕去見幼兒園的新人或者新鄰居。你甚至可以談一談向新人做自我介紹是一件多么令人愉快的事，因為這能讓他們感覺更舒服自在。

　　第三，要發揮微笑的力量。

　　無論什么年紀的人，當你帶著微笑走過來時，都是很難遭到拒絕的。鼓勵孩子微笑的能力：“小麗，你笑起來很好看！看到你的笑容我感覺特別好?！碑斎唬咔拥暮⒆釉诘谝淮芜M入一個場合時不一定能微笑，如果家人能提前強化一下，微笑會來得容易一些。

　　微笑傳達的是友善和你喜歡別人來和你講話的意愿。對于羞怯的孩子來說，這意味著他傳達了一個好的信息，即他一般來講是愿意被認識和融入的。

　　總之，我們做父母的要重視孩子的纏人和羞怯行為的矯正，為孩子順利成長并融入社會，在他們的人生起點打好基礎。

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