我們的兒子以前很膽怯，從他稍懂事起，一看見生人就拚命往后躲，更不要說(shuō)去主動(dòng)跟他人打招呼交談了，膽小軟弱得連比他小的孩子都敢欺侮他。為糾正孩子的這一缺陷，我們做家長(zhǎng)的頗費(fèi)了一番心機(jī)，現(xiàn)在看來(lái)還是很有效果的。

　　——讓他多見點(diǎn)世面。為培養(yǎng)孩子敢作敢為，不畏縮，改變軟弱表現(xiàn)，平時(shí)，我們采取循循善誘，通過(guò)帶他多接觸外界、接觸大自然和各類猛獸動(dòng)物等，以實(shí)踐來(lái)教育他要大膽、大膽、再大膽。日常生活中，鼓勵(lì)孩子大膽做事，對(duì)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了和風(fēng)細(xì)雨講明事理，極少打他、訓(xùn)斥他。

　　針對(duì)孩子愛掉眼淚這一毛病，我們采取每星期考評(píng)辦法，表現(xiàn)得好的就適當(dāng)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但做不到也不處罰，而是多提醒、多鼓勵(lì)。

　　有一次，我們突然問(wèn)孩子：如有小朋友欺侮你時(shí)怎么辦?他回答說(shuō)：“我就逃走。”我們當(dāng)即給予否定，并開導(dǎo)教育他說(shuō)：“逃走回避不是辦法，以打還打更是錯(cuò)，正確的做法應(yīng)該一是制止警告對(duì)方不能這樣做，另一方面可及時(shí)向老師、向爸爸、媽媽如實(shí)反映情況。”孩子聽了后醒悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　——為他創(chuàng)造交際空間。不愛多說(shuō)話，不喜與陌生小朋友一起玩耍，這對(duì)塑造孩子良好性格是極為不利的。為此，我們不厭其煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。如平時(shí)出門遇見熟人，開始時(shí)提醒督促孩子多打招呼，以后又反復(fù)強(qiáng)調(diào)，促使孩子主動(dòng)上別的小朋友家去玩。

　　——給他大膽表演的舞臺(tái)。孩子怕難為情，公開場(chǎng)合不敢表現(xiàn)自己，怎么辦?我們的態(tài)度很堅(jiān)決：必須改。一次，孩子放學(xué)回家說(shuō)起他在課堂里舉過(guò)手，我們聽后馬上大大夸獎(jiǎng)了他一番，并鼓勵(lì)他以后要多舉手、多請(qǐng)教，知道的要舉手，不知道的更要舉手。在許多公眾場(chǎng)合，我們總是通過(guò)叫他唱首歌、跳個(gè)舞等，來(lái)鍛煉他的膽量，克服羞怯心理。

　　我們也很注意給孩子創(chuàng)造多接觸、多露面的機(jī)會(huì)，如遇收水電費(fèi)、或買小件物品，也總是叫他一個(gè)人去完成，這也自然而然地促使孩子克服怕見人、不善言辭的羞怯表現(xiàn)。

　　通過(guò)以上我們家長(zhǎng)的多方培教，孩子在克服膽怯方面已有明顯的改進(jìn)：不怕生人了，看見熟人有勇氣主動(dòng)打招呼了，在課堂里能主動(dòng)舉手了，也更喜歡與小朋友相處在一起玩了。

　　其實(shí)孩子膽怯并不是不可克服的，只要我們做家長(zhǎng)的多給他們一些關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、鍛煉，耐心地幫助他們，相信他們都能成長(zhǎng)為大方、勇敢、自信的少年。

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