動畫片是孩子生活中不可或缺的，如何讓孩子從動畫片中得到積極的影響，避免減少不良影響，是家長最需要重視的一個問題。

　　一、讓孩子成為主動的認(rèn)知建構(gòu)者，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色。

　　父母應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價動畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì)。

　　二、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片。

　　三、幼兒期是感覺發(fā)育的快速期，這時孩子柔嫩的器官對有害的視、聽覺刺激敏感性比較高，所以應(yīng)盡量避免孩子長時間或近距離看電視，同時電視的音量也不要過高。

　　專家提醒：

　　很難說清孩子為什么那么迷動畫片，我只是覺得，關(guān)于人的心靈世界，千萬不要以為什么都可以找到清清楚楚、明明白白的理由，更不要以為如果找不到足夠的理由，就認(rèn)為那沒價值。

　　當(dāng)我們說不清這個問題的時候，也許可以像孩子一樣投入地看一回，用大腦去體悟可能比用嘴去解釋更好；自己去觀察、去體驗、去思考也許比直接問專家要好。

　　有一陣，女兒非常喜歡看《葫蘆娃》，也常常在游戲時當(dāng)“水娃”。一天我心血來潮像女兒那樣當(dāng)起了水娃，當(dāng)我變成“水娃”噴水的時候，我覺得自己好有力量！我開始明白孩子為什么都喜歡當(dāng)水娃、孫悟空、黑貓警長這些看起來威力無比的角色了，這是他們的夢想，這能讓他們感到自己有力量！同樣，那些生動、富有想像力、張揚著正義和人類純真情感的動畫片，都會讓孩子體會到真善美。

　　專家提醒：

　　對孩子來說，動畫片的功能與游戲類似，都具有象征性的自我教育意義；同時也是孩子人生的一種經(jīng)驗，是對孩子學(xué)習(xí)、想像力等的一種激發(fā)。

　　調(diào)查表明，外國一些經(jīng)典優(yōu)秀動畫似乎更受孩子歡迎，比如《米老鼠和唐老鴨》、《獅子王》、《貓和老鼠》等。主要原因是這些動畫片制作精良，人物形象可愛，想像大膽豐富。而國內(nèi)的動畫片除了制作技術(shù)問題，還有可能太過于強調(diào)教育意義，因此有時故事情節(jié)復(fù)雜，畫面單調(diào)，節(jié)奏較慢等，不太符合孩子的審美特點。當(dāng)然，我們有理由對國產(chǎn)動畫片有更多的期待。

　　必須指出，并不是所有的動畫片都是以兒童為對象的，也有成人動畫片，因此家長要嚴(yán)格為孩子選擇。像《蠟筆小新》，宣揚暴力、恐懼、色情，是成人的休閑娛樂動畫片，屬兒童不宜。還有一些動畫片充滿著打斗的暴力場面，孩子容易模仿，不利于孩子身心健康發(fā)展。

　　專家提醒：

　　這一代的孩子，在動畫片、電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)包圍的環(huán)境中成長。很多家長面對洶涌而來的信息膨脹，擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響。但是只要我們用心陪伴孩子、幫助孩子進行選擇，孩子仍然可以從中受益。

　　推薦動畫：

　　《藍(lán)貓》、《成語動畫廊》、《天線寶寶》——孩子可以從中學(xué)語言、學(xué)生活、學(xué)知識。

　　《米老鼠和唐老鴨》、《小精靈卡斯比》、《大力水手》、《叮當(dāng)》——這些充滿想像力的作品，不僅給孩子愉悅的享受，對孩子的想像力也蠻有啟發(fā)。

　　動畫電影則每年都有好片大片推出，不僅畫面精美，配音、音樂令人陶醉，情節(jié)也很正面、充滿人文氣息、有好的價值觀的體現(xiàn)，比如《獅子王》、《天空之城》、《美女與野獸》、《泰山》、《海底總動員》、《熊的傳說》等等，都是充滿親情、贊揚善良的作品。

　　孩子看動畫片，除了需要有所選擇，適當(dāng)控制時間也很重要。父母抽空可以陪孩子看看動畫片，給他解釋其中的一些情節(jié)，既讓孩子增長見識，又可以享受親子時光。

　　專家提醒：

　　關(guān)于動畫片，我認(rèn)為家長應(yīng)該遵循以下幾個原則。

　　一、成人不能剝奪孩子看動畫片的權(quán)利，這是當(dāng)代兒童的一種生活方式。

　　二、家長除了關(guān)心動畫片對孩子知識、道德層面的教育，應(yīng)該更關(guān)心動畫片的圖像、聲音、人物等傳遞的美學(xué)價值和娛樂價值，關(guān)心它對孩子快樂童年的意義。

　　三、動畫片中不能宣揚血腥和暴力、不能漠視人類最美好的情感（如拿同情心、分享等美好的品質(zhì)大開玩笑），如果這兩點都做到了，這部動畫片基本上是合格的。

　　當(dāng)然，合格的動畫片未必是精品，這里有一個分辨的角度問題。孩子未必就喜歡那些成人認(rèn)為精致和完美的動畫片，他們可能更喜歡那些在成人的眼里太過簡單、無情節(jié)的動畫片，更留意動畫人物的動作和標(biāo)志性的重復(fù)性的語言。如《天線寶寶》，許多家長就認(rèn)為沒什么意思，但是低齡的孩子就是喜歡天線寶寶出場打招呼和謝幕再見的場景，從不厭倦。不要將太多的知識性和道德性的教育價值寄托在動畫片的觀賞過程中，我們希望孩子們得到一種愉悅和歡樂。

　　有一種現(xiàn)狀是需要改變的，即將動畫片作為Babysitter（保姆），家長忙自己的事，將孩子的空余時間完全交給動畫片。一年前我在國外待過一段時間，住在一個當(dāng)?shù)厝说募依?。這家的三個孩子會在每天的清晨、晚飯前觀看一段時間的動畫片，但時間不長。那么，大量的在家中的時間怎么度過呢？原來，閱讀是孩子們最樂于做的事情，自己看圖畫書，或是父母晚飯后為孩子們讀故事書……

　　離開了動畫片的日子，孩子依然可以快樂生活。這絕不是否認(rèn)動畫片對兒童成長的積極意義，只是家長不要將動畫片作為兒童成長過程中的唯一玩伴，否則無論選擇多么精細(xì)、科學(xué)，它帶給兒童成長的心靈營養(yǎng)也是有限的、不全面的。

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