天下做父母的，沒有不希望自己的孩子能成龍成鳳的，因此有的父母從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就為孩子設(shè)計(jì)了一幅理想的藍(lán)圖，甚至孩子以后要上哪所大學(xué)的哪種專業(yè)都考慮到了。為此，父母為了實(shí)現(xiàn)這一目的，不顧孩子的愛好和理想，強(qiáng)迫孩子按他們自己設(shè)計(jì)的軌道發(fā)展，如果孩子有一點(diǎn)沒有符合自己的意愿，就對(duì)孩子的所有努力和成績(jī)?nèi)P否定，甚至打罵孩子。確實(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，父母這種望子成才、追求上進(jìn)的良好愿望，本來無可厚非。但是為了孩子能有一個(gè)好的前途，而給孩子過大的壓力，結(jié)果讓孩子不堪重負(fù)而走向極端，這就太讓人遺憾了！

　　從開始上幼兒園起，秀秀的耳邊就常常響起爸爸媽媽“一定要好好學(xué)習(xí)，一定要爭(zhēng)氣！一定要考上清華”的叮嚀。為此，她在父母為她設(shè)計(jì)的框架里不斷地努力著……

　　今年，12歲的秀秀不負(fù)父母的厚望，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了一所市屬重點(diǎn)初中。終于可以松口氣了！秀秀覺得，自己沒有辜負(fù)爸爸媽媽的苦心，考上了他們指定的學(xué)校。這個(gè)假期可以好好地休息休息了。

　　晚上，媽媽下班回來了，手里拎著一個(gè)大口袋。秀秀急忙迎上前去，打開口袋，秀秀呆住了——里面全是初一的課本和輔導(dǎo)材料！媽媽并沒有理會(huì)秀秀的驚訝，嚴(yán)肅地對(duì)秀秀說：“你呀，別以為進(jìn)了重點(diǎn)初中就萬(wàn)事大吉了。要知道，凡是考進(jìn)這所學(xué)校的學(xué)生都是尖子生，你要想出頭，就得提前做準(zhǔn)備。”秀秀說：“媽媽，我知道。可是，這個(gè)假期是不是……”媽媽打斷了秀秀的話：“是不是什么？你還沒到可以休息的時(shí)候。我和你爸爸早就打算好了，你的目標(biāo)，就是清華！當(dāng)年，你爸爸因?yàn)橐环种顩]有考上清華，這是他一輩子的遺憾，這個(gè)遺憾只能靠你去彌補(bǔ)了。”見秀秀沒有回應(yīng)，媽媽緩和了語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“女兒啊，我和爸爸都是為你著想。清華是最高學(xué)府，如果能考進(jìn)這所學(xué)校，以后無論是出國(guó)深造還是找工作，都是不費(fèi)力氣的！我們?yōu)槟銊?chuàng)造這么好的條件、替你操這么多心，對(duì)你沒有什么別的要求。只要你考上清華，到時(shí)候你要想干什么，我和你爸都不再管你。”

　　聽了媽媽的話，望著一堆堆的輔導(dǎo)資料，秀秀無言以對(duì)，禁不住流下了眼淚。第二天，秀秀就離家出走了……

　　生活中，像秀秀的父母這樣為孩子設(shè)計(jì)好前途的父母不在少數(shù)。他們把自己一生的理想或者遺憾都寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己認(rèn)為是正確的路上走，即使孩子并不適合，或者根本就不喜歡。

　　也許這些父母認(rèn)為，孩子還小，很多事情他們都不懂，父母?jìng)優(yōu)樗麄冏龀龅倪x擇對(duì)他們有好處。殊不知，孩子雖然年齡小，但是他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣、志向和理想。孩子為了自己這些目標(biāo)而努力的時(shí)候，是自覺自愿、積極主動(dòng)的，而且學(xué)得又快又好，同時(shí)享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子就會(huì)感到身上的擔(dān)子太重了，壓力太大了，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的過程，同時(shí)也會(huì)使孩子失去自己的成長(zhǎng)空間和獨(dú)立意識(shí)，這就可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸、反叛與對(duì)抗的情緒，出現(xiàn)與父母關(guān)系緊張、厭學(xué)等現(xiàn)象，甚至走上歧路。也有些孩子會(huì)變得精神委靡，對(duì)生活、學(xué)習(xí)感到迷茫、失去信心等等，這些都對(duì)孩子的心理健康極其不利，甚至可能引發(fā)心理障礙與心理疾病。

　　所以，父母千萬(wàn)不要為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的模式，不要讓孩子做自己的“接力棒”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的理想和追求，孩子也不例外，那么，父母又該如何對(duì)待孩子的理想和追求呢？

　　給孩子一個(gè)想成為自己的空間

　　父母要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，讓他們有自己的理想和愿望，有自己的思想和獨(dú)立思考的權(quán)利，不要讓孩子成為別人怎么想，孩子也要怎么做的盲從的產(chǎn)物，更不要讓孩子成為代替父母實(shí)現(xiàn)未盡理想的工具。父母可以根據(jù)孩子的具體情況和興趣，向孩子提出建議，引導(dǎo)孩子找到自己努力的方向。

　　尊重孩子的獨(dú)立性

　　隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們會(huì)逐漸形成獨(dú)立的意識(shí)，所以父母要尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子充分地發(fā)展，而不是被父母限制在已為他們?cè)O(shè)計(jì)好的框子里。不然的話，他們也會(huì)像自己的父母一樣，在補(bǔ)償父母遺憾的同時(shí)，留下自己的遺憾。

　　給孩子最后的決定權(quán)

　　對(duì)孩子的理想，父母如果覺得是合理的，就應(yīng)給予尊重和支持。對(duì)孩子理想真正的支持應(yīng)該建立在對(duì)孩子的充分理解和尊重的基礎(chǔ)之上，以孩子的心理準(zhǔn)備和接受能力為前提，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，需要的是精心呵護(hù)，不是說教，不是命令，更不是趁機(jī)提條件。即使孩子的理想與父母的意愿產(chǎn)生了很大的偏差，也要平靜地與孩子溝通，在尊重孩子理想和追求的基礎(chǔ)上，通過充分的商量和探討，讓孩子充分理解父母的想法，然后再把決定權(quán)交給孩子。

　　對(duì)孩子的要求不可過高

　　父母在尊重孩子理想和追求的時(shí)候，還要注意一些問題：不要在孩子建立理想的初期就給孩子太多的壓力和警示，這樣做很可能就會(huì)打擊了孩子的積極性，讓孩子輕易放棄自己的理想。

　　精心培養(yǎng)孩子的“理想之苗”

　　當(dāng)然，對(duì)孩子的理想，父母采取不理不睬或者拔苗助長(zhǎng)的做法也都是錯(cuò)誤的。如果父母?jìng)冇眠@樣的態(tài)度來對(duì)待孩子的理想之苗，那么，也許孩子永遠(yuǎn)也不可能樹立穩(wěn)固理想。正確的做法是鼓勵(lì)孩子樹立理想，并為理想而努力。總之，父母對(duì)孩子的理想之苗，要一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)扶持，要細(xì)心澆灌滋潤(rùn)。

　　孩子的成長(zhǎng)之路本身是五彩繽紛的。對(duì)于社會(huì)來說，不僅需要高層次的人才，更多需要的是普通勞動(dòng)者。作為父母，培養(yǎng)孩子要順其自然、因材施教，是什么鐵就打什么釘。因此，為人父母者，要多站在孩子的角度考慮問題。從精神上給孩子關(guān)愛，讓他們按照自己的愿望發(fā)展，而不要一味地強(qiáng)行讓孩子按照父母設(shè)計(jì)的軌道生活。

TAG: