1 　　尊敬恩師，不僅僅源于世俗規(guī)則的指引，更意味著一種感恩，體現(xiàn)了一個(gè)人的人格。

　　有一個(gè)女孩，一生下來就是裂兔唇，隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來越發(fā)覺自己"與眾不同"。一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就用異樣的眼光看她。她認(rèn)定自己的模樣令人厭惡：一副畸形且難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。

　　同學(xué)們好奇地問她："你嘴巴怎么會(huì)變成這樣呢？"她撒謊說小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。她覺得這樣說，比告訴他們自己生來就是兔唇要好受點(diǎn)。她越來越肯定：除了家里人以外，不會(huì)再有人喜歡她、愛她。

　　上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校新來了一位姓金的老師，剛好教她所在的那個(gè)班級(jí)。金老師微胖，有一雙清澈的黑亮的眼睛，很愛笑，一笑起來，露出兩個(gè)酒窩兒，溫柔可愛。每個(gè)孩子都敬慕她，喜歡和她親近。

　　這個(gè)學(xué)校規(guī)定，低年級(jí)同學(xué)每年都要舉行"耳語測(cè)驗(yàn)"。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。

　　女孩的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，她不愿把這事說出來，因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑自己。

　　不過女孩有辦法對(duì)付這種"耳語測(cè)驗(yàn)"。早在幼兒園做游戲時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次她都假裝用手蓋緊了耳朵。

　　這次，和往常一樣，女孩又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊?耳語測(cè)驗(yàn)"做得都很好。女孩心想，老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說"天空是藍(lán)色的"或者"春天真美麗"等等。

　　終于輪到女孩了，她把左耳對(duì)著金老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽清老師的話了。

　　女孩等待著……

　　忽然，金老師說了幾個(gè)字，這幾個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射女孩的心田，撫慰了女孩受傷的、幼小的心靈。

　　這位微胖、溫柔可愛的老師輕輕說道："我希望你是我女兒！"

　　短短幾個(gè)字，改變了女孩對(duì)人生的看法，從此，她變得快樂、自信，也更加有勇氣，而那種愛的力量一直伴隨她走過了人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在每個(gè)人的生命中，可能都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)人：他（她）可能沒有對(duì)你傳道授業(yè)解惑，然而，他（她）能夠一眼洞察你的潛力，永遠(yuǎn)祝福你新的嘗試。在你失落時(shí)，讓你看到希望；在你得意時(shí)，為你敲響警鐘，使你不至于偏離軌道。他（她）讓你深 1