“讀書辛苦是必要的，但不要過頭。能有多少孩子最終真正成為科學尖子、知識精英和發明家？這些人大部分是天生的。對于這一點，社會本來是應該越學越明白，怎么變成越來越糊涂了？”
　　——政協委員釋自度記者昨日獲悉，由于去年頻繁發生學生事件，孩子問題自然成為今年兩會最受關注的話題之一。今年市政協委員一共提交了9份呼吁對孩子進行干預的提案，其中一份由39名政協委員聯名呈遞。
　　委員們認為，不能再讓孩子們繼續“帶著鐐銬跳舞”，應該進行集體的反思。每一個孩子自殺，對于家庭都是100%的損失，難以用“科學概率”去衡量。委員們提出，學校零自殺或者自殺率最低應該成為教育考核的主要內容。
　　副市長吳道聞對此表示，政府部門正在考慮將學校自殺率與校長績效掛鉤，一一簽訂責任狀。
　　文/記者李少威、韋星、潘彧、趙碧瑩圖/記者莊小龍“雷語”回放市政協委員、東華高級中學副校長汪紫云日前在政協分組討論會上指責媒體將事件的原因簡單地歸為“學校心理教育缺失或校長瘋狂給學生加壓”。
　　后來她又語出驚人，“東華學校成立已八九年了，在校生有1.3萬多人，出現學生跳樓死亡事件有兩起。”她稱這其實很正常，生意場上也經常有人跳樓。
　　39名政協委員聯名提案呼吁：
　　應該進行集體反思，莫再讓孩子繼續“帶著鐐銬跳舞”
　　建立新的評估體系,淡化以升學率為標準的評估原則39名委員聯名提案：
　　莫讓孩子再“帶著鐐銬跳舞”
　　今年政協會議有9份提案呼吁政府和社會采取措施干預孩子的心理危機。心理專家盧紅、市委黨校副校長張惠玲、東莞中學語文教師占少云、作家曾明了等39名政協委員，更聯名提交了一份提案，這份提案著重呼吁的也是對孩子心理問題的集體反思。
　　提案中說：“據不完全統計，東莞自去年9月以來已經有10名中小學生自殺。這對于家庭、學校、社會都是無可挽回的極大損失和巨大悲劇。”
　　“目前無論是學校、教師還是家長、學生都帶著鐐銬跳舞。作為學校和教師以及教育主管部門，不能給孩子們再加雙重鐐銬了。”
　　聯名委員建議有關部門，要在教育系統內建立一套新的價值評估體系。“要改變對學校、對教師評估的價值取向，淡化以升學率為標準的評估原則，強化以學生的全面進步為標準的評估。”同時，“對發生學生或教師自殺現象的學校，要剖析原因吸取教訓，根據具體情況對學校有關責任人給予不同程度的行政處分，使其吸取血的教訓并以此警示其他各校。”
　　“如果我們的學生不僅成績優良，而且自殺率為零或最低，身心健康得到公眾承認，東莞的教育就有希望了。”
　　市民說法教育者應該先檢討自己市民張女士：我認為,對孩子的教育德智體幾方面,德育教育更重要,這德育就包括對孩子的心理素質、心理健康的教育和培養。而這方面的教育家長、學校、社會都有責任，但學校應該是負有主要責任的，特別是校長。
　　汪紫云校長說，如果魯迅再世也會被媒體氣死，我相信，如果魯迅在世，發生孩子跳樓的事，他一定會覺得很愧疚，他一定會首先檢討自己，一定會向孩子的家長說，“對不起，我們沒盡到教育者的責任！”
　　找到根源才能避免悲劇網友“北冥神魚”：作為一校之長能說出這樣漠視生命的話，的確讓人寒心。試問該校長：到底死了多少人才值得重視呢？問題的關鍵在于學生為什么跳樓，學校教育到底存不存在問題，老師對學生關心程度如何，只有找到根源才能避免悲劇。
　　孩子是未來 都不要推卸責任市民李先生：現在學生自殺事件越來越多，原因肯定也是多方面的，汪校長的說法錯就錯在缺了點人情味，如果當事人的家長聽到了肯定難以接受。
　　但現在一個很大問題就是很多家長把孩子往學校一送，就認為所有的事情都該是學校的，殊不知孩子的教育以及自身心智的成長往往跟家庭環境有很大關系。這本身是個越來越高發的社會現象，值得多方面反思。
　　所以都不要推卸責任，畢竟孩子是未來。