心理專家表示，學(xué)生早戀是很多家長(zhǎng)和老師都比較煩惱的事情，孩子大了之后就與父母的距離遠(yuǎn)了，開始有了自己的秘密。尤其是進(jìn)入青春期后性生理上的一些發(fā)育同時(shí)也會(huì)引起心理上的一些變化，對(duì)異性開始產(chǎn)生好奇心理。

　　異性間的相互交往及由相互吸引而產(chǎn)生的愉悅的情緒體驗(yàn)是一種良好的、積極的情緒體驗(yàn)，它不僅對(duì)身體健康有很大的影響，而且對(duì)整個(gè)心理活動(dòng)都具有大量的生理效應(yīng)，可激發(fā)人的潛能，使人敏捷活躍而奮發(fā)向上。這便是：“異性效應(yīng)”。那么該如何利用呢?

　　(1)利用“異性效應(yīng)”取長(zhǎng)補(bǔ)短、豐富完善個(gè)性

　　岳陽(yáng)市春雷學(xué)校早戀專家指出：進(jìn)入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)功能發(fā)生了很大的變化。

　　這一變化既影響周圍的人們的評(píng)價(jià)，又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，以利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性。

　　(2)利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率。

　　岳陽(yáng)市春雷學(xué)校早戀專家介紹說：男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強(qiáng)。

　　女孩子在思維方法上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中男女同學(xué)相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。

　　以上就是專家為大家介紹的利用“異性效應(yīng)”杜絕早戀的方法和建議，相信很多家長(zhǎng)朋友都需要這方面的幫助，如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀的苗頭就要及時(shí)的解決掉，但是解決方法要的當(dāng)，以免適得其反。

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