成長心理專家表示，青少年在戀愛的時候，會表現(xiàn)出一些平常沒有的反常現(xiàn)象，常見的如上課走神、學習成績直線下滑，開始注重穿著打扮，很喜歡在異性面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點。那么，促成早戀的因素有哪些方面呢?

　　1 、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進人青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識。他們開始敏感地看待男女同學間的交往，他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐漸地，在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一交往的行動，即進行早戀。

　　2、青春期教育的缺乏。 青春期如何進行健康的異性交往，如何正確區(qū)分友情與愛情，與異性交往的行為規(guī)范如何……青少年缺乏這些知識，又無行為規(guī)范訓練，客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性朋友建立純真友誼的條件。

　　3 、青少年獨立意識的作用。 他們對成人世界盲目向往和追求，以為能戀愛就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，是缺乏理智的表現(xiàn)。

　　4 、學校中一些因素的影響。 例如：班干部因工作上接觸的機會多，被雙方的工作能力和性格所吸引;有些同學的學習壓力大，為了尋求刺激;有些同學對學習失去興趣，把精力轉移到對異性的追求上，以填補精神上的空虛;校園里一些同學公開早戀的誘惑等，都是促成中學生早戀的因素。

　　5 、家庭因素。 中學生早戀與家庭有著密切的關系。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖;父母缺乏對孩子進行性知識教育，使孩子不能正確處理異性之間的關系;父母在孩子面前過分親昵;對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制;有的家長對孩子的異性交往不加以指導等，都是促成中學生早戀的因素。

　　6 、社會因素。 中學生接觸的一些不健康的影視書刊、淫穢錄像以及黃色網(wǎng)站的影響。

　　以上就是專家為大家分析的青少年早戀的一些促成因素，大家都已經(jīng)看到了，各個方面的因素都有，單靠學校或是家長是很難預防青少年的早戀問題的，所以學生和家長要多多配合，才會起到很好的預防效果。

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