如何看待孩子學(xué)習(xí)不開竅呢，孩子學(xué)習(xí)不開竅,好多家長以為孩子笨,那么到底該怎么看待這一問題呢?

　　“開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)月了，但東東的成績總也沒有什么提高。如何看待孩子學(xué)習(xí)不開竅呢，學(xué)校布置的作業(yè)不少，我們也盯著東東寫作業(yè)、背書，孩子覺得很累，做父母的誰又不想給孩子‘減負(fù)’?但孩子的成績總也上不去，為什么他學(xué)習(xí)總是不開竅呢?”

　　其實(shí)，很多家長忽略了一個(gè)根本的問題，就是孩子的學(xué)習(xí)的“悟性”。如何看待孩子學(xué)習(xí)不開竅呢，同樣的內(nèi)容、同樣的老師，“悟性”好的孩子學(xué)起來事半功倍，“悟性”不好的孩子，學(xué)習(xí)很吃力，還總是沒有什么效果。

　　那么，學(xué)習(xí)時(shí)“悟性”的奧秘究竟在哪里?其實(shí)，學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣過程，從信息的接受、傳遞到理解、記憶、應(yīng)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)分別運(yùn)用到理解力、記憶力、判斷力、發(fā)散能力、解決問題能力這些基本的思維能力，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的任何一個(gè)能力出了問題，都會讓孩子的學(xué)習(xí)“悟性”大打折扣。

　　如何看待孩子學(xué)習(xí)不開竅呢，對家長來說，逼迫孩子不僅沒有用，而且會適得其反，成為孩子厭學(xué)、逆反的根源。家長必須將更多的力氣花在幫助孩子提高基本“思維能力”、提高學(xué)習(xí)能力上，讓孩子在快樂自信的心態(tài)中輕松學(xué)習(xí)。

　　另外，有一個(gè)誤區(qū)要提醒大家，提升學(xué)習(xí)“悟性”并不是到上學(xué)以后才有必要，恰恰相反，7歲以前是孩子提升學(xué)習(xí)“悟性”的最佳時(shí)機(jī)，也是孩子基本思維能力的唯一的“窗口期”，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，后天再大的投入也很難彌補(bǔ)了。如何看待孩子學(xué)習(xí)不開竅呢，與其后期花錢花精力補(bǔ)課，不如早期重視孩子的思維教育。