蕭蕭3歲半，聰明漂亮，溫順乖巧，是個人見人愛的女孩，更是媽媽的掌上明珠。可自從入幼兒園，蕭蕭像變了一個人，一直鬧著不愿去。起床后磨磨蹭蹭不愿穿衣服出門，到了幼兒園門口，她哭得死去活來，不進去，也不讓媽媽走。好不容易把她留在幼兒園里，她卻不肯說話，不和其他小朋友玩，不吃飯也不睡覺，只是不斷要求見媽媽?；氐郊依?，她就一直跟在媽媽屁股后面，再三懇求媽媽“不要送我去幼兒園”，晚上也不一個人睡覺了，非要和媽媽一起睡，半夜還經常被噩夢驚醒，吵著“媽媽不要離開”。一連四五個月過去了，蕭蕭依然沒有改變，而且越來越不開心了。

　　蕭蕭自幼體弱多病，稍不注意就會咳嗽、發燒，因此她的衣食住行成為全家人注意的焦點，為了女兒健康成長，媽媽一直休假陪護。媽媽對女兒呵護備至，事無大小都親自去做才放心，擔心受涼生病較少到戶外活動，也不敢讓其與小朋友在一起，生怕出現意外。蕭蕭也對媽媽寸步不離，母女倆如影相隨。偶爾媽媽外出，總是細心地一遍一遍叮囑女兒，似乎總有交代不完的事情，害怕別人照顧不周，害怕女兒受委屈等，每次都是匆匆而歸，母女倆從來沒有分開過半天。蕭蕭3歲該去幼兒園了，為了孩子能適應幼兒園生活，細心的媽媽有意或無意地不斷向女兒傳授幼兒園可能發生的事，以及應急處理措施。

　　從上述描述分析，蕭蕭患的是典型的兒童分離性焦慮癥。兒童分離性焦慮癥是指當兒童與父母或撫養人分離時，出現的極度焦慮反應，多見于6歲以下兒童。主要表現：1.因不愿離開依戀對象而不想或拒絕去幼兒園（上學），或沒有依戀對象陪同絕不外出，寧愿呆在家里。2.沒有依戀對象在身邊時不愿意或拒絕上床就寢，反復做噩夢，內容與離別有關，以致夜間多次驚醒。3.與依戀對象分離前過分擔心，分離時或分離后出現過度的情緒反應，如煩躁不安、哭喊、發脾氣、痛苦、淡漠，或社會性退縮。4.與依戀對象分離時反復出現頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀，但無相應軀體疾病。病因：1.遺傳因素患焦慮癥的父母的子女，焦慮癥的發生率明顯高于正常父母的子女。2.親子過分依戀孩子平時一直與母親呆在一起，不與外界接觸，而母親對孩子過度保護，使孩子養成膽小、害羞、依賴性強、不適應外界環境的個性特點。一旦與母親分離，就容易出現分離性焦慮。3.生活事件影響常見的生活事件有：與父母突然分離，在幼兒園受到挫折，不幸事故，重病或死亡等。由于分離性焦慮與幼兒不愿去幼兒園很相像，容易與不愿去幼兒園相混淆，而被長期忽視，其結果不僅影響兒童早期智力開發，且可發展成慢性焦慮，影響情緒發育及學習。幼兒初入幼兒園時，大多有哭鬧、不肯吃、不肯睡等現象，但幾天后即見好轉，因為其哭鬧的原因是害怕陌生，不適應新環境和陌生人，幾天后熟悉了，哭鬧也就好轉。他們雖然在幼兒園哭得很兇，但回家后就很開心，也不會做噩夢，分離性焦慮的原因是擔心與父母永遠分離，擔心天災人禍使父母與自己永不再見，癥狀持續4周后仍不好轉。

　　一旦發現分離性焦慮障礙，要立即停止上幼兒園，請兒童心理醫生及時進行心理疏導，千萬不要強迫孩子去幼兒園，加重焦慮發作，影響孩子的身心健康。預防：1.從小讓孩子多與小朋友們接觸。不要整天把孩子關在家里，讓孩子多些玩伴，培養他與其他人友好相處的能力。孩子在集體的環境中受歡迎，感到愉快，為將來適應幼兒園的環境、避免發生焦慮打下基礎。2.有意識地培養孩子自理的習慣，如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等，如果什么事情家長都包辦，孩子過分依賴父母，將不能適應幼兒園的生活，因而會產生緊張、恐懼和焦慮。3.在去幼兒園之前，經常給孩子講幼兒園的生活，告訴他那里有很多小朋友，大家在一起會很好玩，還可以在一起做游戲學本領，同時還經常帶孩子去日后準備去的幼兒園參觀，讓他熟悉那里的環境，讓他看看別的小朋友們是如何愉快地在那里做游戲，滑滑梯，學兒歌等，讓孩子對幼兒園有好感而產生向往。絕對不能當著孩子的面說幼兒園老師的壞話，更不能以“不聽話就要送幼兒園”來威嚇孩子。4.在家先練習與媽媽分離，讓孩子逐漸習慣媽媽離開的感覺，比如當孩子自己來到另一個房間時，媽媽不要馬上就跟著，讓他單獨呆一會兒，過一會兒再進去，日漸增加這種訓練的次數和時間。