在學(xué)校里面老師當(dāng)然是希望學(xué)生可以精神充沛，上課的時(shí)候可以做到積極活躍，但是如果精神表現(xiàn)得太好的話，那么就需要引起重視了，因?yàn)槟强赡苁且驗(yàn)樾睦斫】荡嬖诹藛?wèn)題，需要治療。

　　最近一段時(shí)間，美術(shù)老師小雅無(wú)明顯原因感覺(jué)心情特別好，精力充沛、情緒飽滿，一晚上就把一個(gè)學(xué)期的課“備好了”，連續(xù)幾天只睡二三個(gè)小時(shí)也不覺(jué)疲勞。

　　俗話說(shuō)，人逢喜事精神爽。人們聽(tīng)到好消息就感到愉快，這是無(wú)可非議的。但是如果無(wú)明顯原因出現(xiàn)情緒高漲，喜形于色，且持續(xù)一段時(shí)間，就可能是一種病態(tài)，也就是我們通常稱的情感型精神障礙的一種類型——躁狂癥。它以情感高漲，思維加快，言語(yǔ)、活動(dòng)增多為主要表現(xiàn)。小雅目前就是處于輕躁狂狀態(tài)。

　　處于輕躁狂狀態(tài)的人表現(xiàn)輕松、愉快、興高采烈、洋洋自得，好像人間無(wú)煩事，一切煩惱都拋在九霄云外。病人常有腦子開(kāi)了竅、變聰明、舌頭與思維在賽跑的體驗(yàn)。因此話多，常高談闊論、眉飛色舞，極富感染力，而且自感精力充沛，睡眠需要大大減少。但話題常隨境轉(zhuǎn)移、無(wú)中心、情緒反應(yīng)不穩(wěn)定，極易為小事而大發(fā)脾氣與他人發(fā)生沖突。病人雖然興趣廣、交際多、樂(lè)于助人，但這事沒(méi)做完又被其它事吸引，整天忙忙碌碌，往往虎頭蛇尾，一事無(wú)成。

　　一般來(lái)說(shuō)，病人意識(shí)不到自己處在病態(tài)，更不愿意看醫(yī)生。因此，只有靠親友或家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早帶他們到精神科就診。醫(yī)生會(huì)根據(jù)他們的情況采取藥物治療或其它治療方法。

　　精神太好在某種意義上說(shuō)那會(huì)給自己的生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)有利的作用，但是就像上文所介紹的狀況一樣，那么就需要注意是不是心理問(wèn)題造成的，然后需要及時(shí)的糾正，這樣更利于你的健康。

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