在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸擔(dān)負(fù)著重要的角色。當(dāng)我們這樣說(shuō)時(shí)，指的是對(duì)孩子的智性、理性、道德和性向發(fā)展方面，很少會(huì)認(rèn)為在感情方面，爸爸和媽媽起著同等重要的作用。

　　學(xué)界現(xiàn)在當(dāng)然相信，父親的缺席會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，然而，父親在場(chǎng)的影響，卻較少成為身心科學(xué)界研究的課題。父親的積極角色，曾經(jīng)遭到忽視。

　　瑞典Uppsala大學(xué)的生理學(xué)家安娜發(fā)現(xiàn)，當(dāng)爸爸積極投入孩子生活時(shí)，男孩的行為問(wèn)題和女孩的心理問(wèn)題都會(huì)降低，而且不管是男孩女孩，認(rèn)知發(fā)展也會(huì)因而提升增色。僅僅是爸爸在家，沒(méi)有特別做什么，就能降低孩子的攻擊行為，但想要降低行為和心理問(wèn)題，增進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，爸爸仍需主動(dòng)、積極地參與孩子的生活活動(dòng)。

　　“爸爸的參與”擁有各種不同的含意，同樣的，也不是孩子行為或心理問(wèn)題的百靈丹，只能這樣說(shuō)，當(dāng)心理醫(yī)師、助人行業(yè)想了解孩子的問(wèn)題時(shí)，也得尋求爸爸的意見(jiàn)。

　　建議家里父母針對(duì)孩子不同的行為類型做分工，常有媽媽為處理男孩的攻擊行為而感到心力交瘁，這時(shí)她所需要的也許是“父親權(quán)威”的參與。爸爸也不要一味地以為，只要是孩子的問(wèn)題，就一定屬于媽媽的范圍，記住，這個(gè)世界由男女兩性共同構(gòu)成，孩子的問(wèn)題也是一樣。