“我教了20多年的書，學生無數，沒想到自己的孩子卻教育不好，實在非常慚愧。”昨天，廣州市第39中學劉老師的反思：自己的孩子上網成癮，為什么自己成套的道理在自己孩子面前就不好使了？
　　看了本報關于“網癮”的連續報道，劉老師越想越覺得心里不舒服，兒子八年來沉迷網絡游戲，難以自拔。“一直以來，我都注重用理性、平和的態度教育孩子。可工作上遇到不順心的事，還是會把氣撒在他身上。久而久之，父子感情被傷害了，隔閡越來越深”。1個月前，劉老師開始給兒子寫信，通過事例陳述網癮的危害。“這種形式比較平等，孩子更容易接受。”雖然目前還未見成效，但令劉老師欣慰的是，兒子每封信都認真讀過。
　　同劉老師一樣，本報“網癮”報道讓一些家長開始反思自己固有教育孩子的方式，一些家長認為，孩子上網成癮當然不對，但家長與子女缺乏溝通與信任成為孩子造成“網癮”的重要原因，“我們老是覺得孩子就是孩子，他們說的大多是錯的。孩子對我們訓斥的語氣難以接受，說的明明對的也不聽。最終，我們誰都說服不了誰……”這是佛山市一位家長的感慨。
　　“我沒日沒夜地工作，辛苦賺的錢全投資到兒子身上。可沒想到，他居然那么不爭氣，天天逃課跟著一群狐朋狗友去網吧。還沾染了打架、抽煙的惡習。”秦先生對兒子期望甚高，長期在外地出差的他，回家第一件事就是過問孩子測驗考試的成績，考得好就帶出去吃鮑參翅肚，考砸了就棍棒侍候。“兒子很怕我，在家話都不敢多說。一個多月前老師打電話告訴我兒子因為去網吧，曠課過多，被停學了。我回家把他狠狠揍了一頓。兒子哭著說，我老在外面跑，從來沒有真正關心過他。我當時真是驚呆了。沒想到這么多年的苦心經營竟然換來這樣的結果。”
　　“網癮成為這么嚴重的問題，學校也要反思。”陳先生告訴記者，他的兒子因為成績差，一直被安排坐在最后一排。“孩子受了冷落，自尊心受挫，不愿意上學了，天天泡在網吧里打游戲。學校的處理方法就是警告，讓孩子寫檢討。他現在都寫了一百多份檢討了，次次都保證不再逃課。這有用么？”
　　陳先生反映，對于問題學生，學校的處理方法過于簡單，多是警告和處分，治標不治本。他建議老師們接受兒童心理學培訓。學校也可以開辟心理咨詢室，讓孩子們有個訴苦宣泄的地方。“我知道很多高校有心理咨詢室，中學，甚至小學更應該有。從小有一個健康的心靈和健全的人格，孩子們在成長過程中才會少走彎路。”(朋友推薦)