動(dòng)不動(dòng)掉眼淚是孩子性格懦弱的一種表現(xiàn)，不利于他們自信和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性的養(yǎng)成。父母應(yīng)該想辦法—— 改掉孩子愛(ài)哭的不良習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子由于驕慣等原因，動(dòng)不動(dòng)就哭，為一點(diǎn)小事就哭個(gè)沒(méi)完，往往搞得父母、長(zhǎng)輩手足無(wú)措、心煩意亂，孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦。

　　第一，遇到困難的時(shí)候，找不到解決的辦法。如故事中的麗麗找不到椅子了，她不知道到哪里找椅子，也許她知道是小朋友把自己的椅子藏了起來(lái)，她不知道如何改善自己和小朋友之間的關(guān)系，孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，在遇到與小朋友之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，缺少應(yīng)付的方法，吃了虧，心里覺(jué)得委屈，只好自己用哭來(lái)宣泄。

　　第二，小孩子常常在感到自己不如人的時(shí)候有強(qiáng)烈的挫折感，感到委屈，也只好用哭來(lái)求助。比如，有的孩子生活能力較差，在幼兒園不會(huì)系鞋帶;或者吃飯很慢，總是最后一個(gè)吃完;還有做游戲、玩玩具時(shí)，孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，總覺(jué)得自己做得不夠好，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己等等。這些有關(guān)生活的技能比較差，所以動(dòng)作比同齡小朋友慢，又害怕自己慢，心里緊張，感到無(wú)助，就只好用哭來(lái)求助。

　　第三，為了逃避一些自己不喜歡的事情或責(zé)任。3～6歲的孩子，有強(qiáng)烈的好惡，碰到自己喜歡做的事情，即使重復(fù)很多次，也不會(huì)厭倦;而碰到自己不喜歡做的事情，就會(huì)用哭來(lái)逃避。孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，如有個(gè)小朋友特別不愛(ài)吃青菜，所以看到午飯吃青菜，就開(kāi)始哭，家長(zhǎng)只好換上他喜歡吃的漢堡包，就馬上又破涕為笑。

　　還有的小孩子在做錯(cuò)了事情的時(shí)候，害怕老師和家長(zhǎng)的責(zé)怪，就采取哭的方式來(lái)逃避，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，見(jiàn)到已經(jīng)哭得很傷心的孩子，以為他已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了，孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，自然就會(huì)反過(guò)來(lái)安慰他或者即使是責(zé)罵的時(shí)候，也會(huì)比較輕。很多孩子有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，再遇到相同的情況，就會(huì)采取相同的方式。

　　第四，有些孩子對(duì)于事情特別敏感，感情比較脆弱，如遇到自己不熟悉的環(huán)境，碰到自己不認(rèn)識(shí)的人，即使對(duì)于疼痛、驚奇、恐懼等刺激的反應(yīng)也十分強(qiáng)烈。孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，敏感的孩子常常表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，易哭、愛(ài)鬧，碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事心里也不能承受，所以就經(jīng)常用哭來(lái)宣泄。

　　據(jù)有關(guān)研究分析，孩子的敏感與遺傳有關(guān)，如果父母感情脆弱，情緒反應(yīng)比較大，往往傳給孩子。孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，而后天的環(huán)境也非常重要，這樣的孩子適應(yīng)能力比較差，父母應(yīng)該創(chuàng)造較好的環(huán)境訓(xùn)練兒童的適應(yīng)能力。

　　第五，孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，有的時(shí)候，孩子哭是一種寂寞的表現(xiàn)。當(dāng)他想引起你的注意時(shí)，也會(huì)采取哭的手段。

　　第六，作為一種達(dá)到目的的方式?？薜霓k法，常常成為孩子們用來(lái)威脅成人、滿足自己要求的一種有效手段。

　　孩子愛(ài)哭父母應(yīng)該怎么辦，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們看到父母對(duì)于自己的要求沒(méi)有滿足，感到受了委屈，有情緒，自然就會(huì)用哭來(lái)宣泄。可是家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子哭了，馬上向孩子妥協(xié)，答應(yīng)了孩子的要求，滿足孩子的愿望，這樣給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，只要哭就可以得到一切。所以在基本上用哭多次達(dá)到自己的要求之后，也就掌握了對(duì)付家長(zhǎng)的辦法。