東北師范大學(xué)大三學(xué)生小董已經(jīng)連續(xù)3個(gè)假期沒(méi)回家了?！拔也辉敢?jiàn)父母，每次站到回家的站臺(tái)上，似乎都是一次煎熬?！薄八麄兏静焕斫馕?，我也沒(méi)臉見(jiàn)他們。我覺(jué)得，這3年來(lái)自己一事無(wú)成，我也想學(xué)習(xí)，可沒(méi)有動(dòng)力了，有時(shí)我真不知道怎么辦?！毙《荒槀校骸拔夷茏龅木褪歉笥褍A訴，我認(rèn)為，只有她才能了解自己，才能真正和自己交流”。

　　像小董一樣，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都表示“和父母交流有困難”。據(jù)報(bào)道，去年3月，上海市心理咨詢(xún)中心曾在市內(nèi)主要高校大學(xué)生群體中做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，約有69％的大學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通，其中27％的學(xué)生表示從不與父母交流。

　　無(wú)獨(dú)有偶，日前舉行的第二屆上海市重點(diǎn)（示范性）中學(xué)學(xué)生會(huì)主席論壇上也傳出消息，“當(dāng)代青少年與父母之間存在明顯的溝通障礙”，有63％的高中學(xué)生認(rèn)為心里話(huà)只能和同學(xué)說(shuō)，與父母說(shuō)的只占21.9％?？磥?lái)，大學(xué)生難與父母溝通，是在高中就“打下了基礎(chǔ)”。

　　有人認(rèn)為，處于叛逆期的高中生，面對(duì)高考?jí)毫透改笇?duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的嚴(yán)格要求，易出現(xiàn)溝通障礙，而大學(xué)生的生理與心理都已趨近或達(dá)到成熟，與父母交流理應(yīng)比高中生順暢。但現(xiàn)實(shí)情況顯然并非如此，采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生仍然對(duì)父母有一種或抵觸或敬畏的情緒，他們大都反對(duì)父母的教育方式，難以忍受“父母的不理解”。

　　東北師范大學(xué)的孫同學(xué)，父母雙雙下崗，每天都要為生計(jì)發(fā)愁，每次打電話(huà)來(lái)，就是問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)好不好，學(xué)費(fèi)夠不夠?！拔乙仓溃麄兏緹o(wú)暇顧及我心里的感受，我還能說(shuō)什么呢？說(shuō)多了，豈不是又給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān)？漸漸地，就感覺(jué)心里和父母隔著一層。”

　　隨著工作節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，許多父母不得不將更多的時(shí)間和精力投入到工作中。家住長(zhǎng)春的李女士就對(duì)記者說(shuō)，由于工作比較忙，孩子很小的時(shí)候就請(qǐng)了保姆。一直以來(lái)她都覺(jué)得，自己給孩子的已經(jīng)比同年齡孩子得到的多很多，但她卻發(fā)現(xiàn)與孩子之間的隔閡慢慢升級(jí)，她覺(jué)得很不理解，想改變，但力不從心。

　　大學(xué)生不愿與父母交流，也有自身的原因。

　　長(zhǎng)春大學(xué)大二的劉同學(xué)對(duì)記者說(shuō)：“大學(xué)里事情很多，我卻找不到生活的目標(biāo)，非常郁悶，沒(méi)心情和父母交談?！睂W(xué)法律的小張也眉頭緊鎖：“上了大學(xué)，開(kāi)始參加了很多社團(tuán)，后來(lái)逐漸放棄了，再后來(lái)，就忙著應(yīng)付各種各樣的過(guò)級(jí)、考試，很少和家里人交心。一是自己話(huà)本來(lái)就少，頂多哼哈兩句，再者，也沒(méi)必要讓他們知道我的情況，那樣反而讓他們操心?！薄皯?yīng)該說(shuō)，在15歲到22歲左右的青春期，與父母產(chǎn)生距離，對(duì)他們表現(xiàn)出冷淡，這是青少年成長(zhǎng)的正常表現(xiàn)。處于青春期的大學(xué)生們，也需要有一段時(shí)間讓自己獨(dú)立思考，去尋找并且發(fā)現(xiàn)自己?！奔执髮W(xué)高等教育研究所的楊淑琴老師認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)良好的個(gè)性、建立良好的家庭關(guān)系，還應(yīng)主動(dòng)找時(shí)間和父母聊天，體驗(yàn)交流的快樂(lè)。

TAG: