這些老處女們，對待養子如同對待寵物一樣，她們只是把養子做為一種精神寄托，一種移情的對象。

我們姐弟五人，四妹自一歲半由沒有結過婚的姑姑撫養。姑姑對她百依百順，她衣來伸手，飯來張口，生活不能自理。上初中時，她才回到媽媽身邊，全家人自然疼愛有加。但她不但對任何人無一點感情，反而像對待仇敵一樣，時時刻刻懷疑，提防著家人。走出家門，與別人交往時，常緊張得咳嗽，以致失態。回家來，對誰都理直氣壯。尤其對年過花甲的媽媽，她動輒惡語惡言，甚至破口大罵。

　　四妹現已22歲，生活依舊不能自理，其它不足之處，亦數不勝數。去省城看過心理醫生，也無濟于事，她即將走上工作崗位，怎樣去正常工作、生活呢?請問，四妹這是怎么啦!

　　目前像你四妹這樣的孩子不少，從小被父母寄養在姥姥家、姑姑家，長大以后(多半是到達上初中的青春期)才回到父母身邊來。結果有相當部分發生了家庭人際沖突，甚至是家庭內暴力。不是鬧得雞犬不寧，就是出現嚴重的心理障礙。心理醫生稱這種狀態為“青春綜合癥”。青春綜合癥的表現形式因人而異，但有個總的特征，就是基本上屬于人格發展障礙。在精神醫學里，這種人格障礙大體上可分為偏執性人格(即不相信任何人，有明顯的防衛攻擊心理，好懷疑，偏見和固執)；癔病性人格(喜怒無常，情緒極度不穩定，強烈的暗示性和突出自己)；強迫性人格(行為拘謹、刻板、過分規范約束自己，追求盡善盡美、認真和缺乏感情)；反社會人格(明顯的對權威的反抗，常無理取鬧，以使他人不安為快，道德觀念差，行為往往失控，對家庭、社會有一定的危害性)等。至于為什么會發生人格發展障礙，根據心理學家們的研究分析，主要還是教養方式和缺乏父母協同之愛的緣故。假如姑姑是已婚的并且有自己的子女，情況會好得多。可偏偏姑姑是個老處女。

　　單從這一點上看，就足以使一個兒童的心理發展受阻。因為誰都知道，老處女是具有其獨特性格的。這些老處女們，對待養子如同對待寵物一樣，她們只是把養子做為一種精神寄托，一種移情的對象。而你的四妹從姑姑身上必然學到許多孤僻、乖戾、自私和攻擊防衛的性格特點。一旦這些性格固定下來，再加上青春期本該出現的逆反心理以及對生父母的怨恨(為什么非把我送給別人撫養，你們做父母的對我負了什么責任：)和對哥姐們的嫉妒錯綜在一起，于是爆發了你所述的情感與行為問題。

　　如今她已22歲，想改變這種人格障礙確實不易，充其量只能是修正，但這也要依社會給她施加什么樣的影響而定。當然，婚姻這一關也是不可輕視的。如順利則可提供一次修正的機會，如不順利，則有可能向更壞處發展，成為一個人格上的殘疾人。這樣的教訓，實在是值得父母們深思的。