孩子進入是一個身心成長提速的特殊時期，他們一方面要面對自身的急驟變化，另一方面還要面對周圍環(huán)境的迅速變化。所謂社會適應(yīng)能力，其實質(zhì)是學(xué)會自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，才能夠從容面對自己和環(huán)境的變化。自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)是通過成長歷程中的種種體驗來逐步增長的，而若是缺乏自我協(xié)調(diào)的過程磨礪，就很難獲得這種本領(lǐng)，而可能誤入歧途。

個案一，美夢成真。小A是個特別頑皮好動的男孩，他從小就有一個想當(dāng)發(fā)明家的夢想。中學(xué)階段小A花大量時間琢磨各種發(fā)明創(chuàng)造，他自己也有不少小制作獲獎，但因?qū)W習(xí)成績不夠好，父母認(rèn)為他沒有希望上大學(xué)。

高考到來之前，小A忽然變得非常用功，他出人意料以優(yōu)異成績考上了浙江大學(xué)，為成為發(fā)明家奠定了基礎(chǔ)。這是許多媒體節(jié)目中報道的一個實例。有些聰明中學(xué)生有“后勁”，他自己一旦付出努力，學(xué)習(xí)成績就可以突飛猛進，其實，這正是一種可貴的自我協(xié)調(diào)能力，只是老師和家長沒有真正發(fā)現(xiàn)和了解他。

從上例可見，少男少女一般都會有與父母不同的思維方式，他們接受新的信息更多更快，他們敢想敢為，這正是他們的優(yōu)勢。所謂自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，至少包括下列的內(nèi)容：

（1）自認(rèn)平和。有自知之明，對自己期望適當(dāng)，大多數(shù)情況下，能夠保持良好的心境。

（2）洞悉環(huán)境。對家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境變化有及時準(zhǔn)確的觀察，有自己的獨特見解。

（3）人際和諧。在親子、同學(xué)、朋友、師生等人際關(guān)系方面有好人緣，善于化解矛盾。

（4）反應(yīng)敏捷。對自身和環(huán)境的變化，反應(yīng)適度、迅速，不回避退縮，有積極態(tài)度。

（5）靈活變通。不會死心眼，對待任何問題的解決有多種方式，敢于嘗試，有行動動力和能力。

（6）從不氣餒。即使遭遇失敗、不公平也不認(rèn)輸，有足夠的自信和耐受挫折的能力。

個案二，毒品攝魂。父母曾為漂亮聰明的女兒雨兒非常自豪，因為她學(xué)習(xí)成績不錯，愛好也廣泛。然而雨兒對表演的喜愛卻使父母提心吊膽，聽說考藝術(shù)院校非常困難，女孩要成為演員更加不容易。

從上初二開始，父母就竭力阻止雨兒再參加與表演有關(guān)的任何培訓(xùn)和活動，雨兒的情緒和學(xué)習(xí)成績都大受影響。父母想為雨兒找個“風(fēng)雨不漏”的鐵飯碗，就與老師串通一 1