2005年12月11日凌晨1時，記者在群聊里與他們進行了交流，看到他們往往開門見山詢問對方身高年齡職業(yè)，然后就直截了當要求見面。

　　同性戀特別是男性同性戀，是傳播疾病的特種人群之一。東東是學(xué)醫(yī)的，他前兩天聯(lián)系好了一個“同志”們常去的酒吧，很想在以后的日子里，到這些場所給大家講授一些同性健康知識。

　　大部分學(xué)生對周圍的同性戀是不排斥的。王娟的舍友小張說，王娟和楊靜人緣都很好，我們都很喜歡跟她們相處，即使她倆當眾做出一些親昵的舉動，大家也習(xí)以為常。

　　另一位舍友更是直言不諱地說，同性之愛自古以來從有人類開始就存在，她們跟我們?nèi)绻f非要找出什么不同的話，那也只是性取向的不同而已。雖然她不會去愛同性，但她覺得每個人都有權(quán)利選擇最適合自己的生活方式，只要他沒有妨礙別人，沒有傷害別人。

　　楊靜的舍友小王說，她們知道楊是同性戀之后，還是跟以前一樣和睦相處。

　　但另一位舍友小李說，她不能接受同性戀，一想到她們同性之間接吻心里就會覺得很不舒服。同性戀會帶來一些傳染病，而且很難被周圍的人接受，父母培養(yǎng)我們不容易，我們怎么能這樣傷他們的心。

　　東東的舍友小王說，他很介意男生同性戀，害怕他有傳染病。平時看東東有點“娘娘腔”，和他保持距離，絕對不會深交。

　　老師表示不會干涉，家長認為有信心轉(zhuǎn)變孩子

　　記者采訪了省城幾所高校的班主任和輔導(dǎo)員。幾位老師都表示，班里應(yīng)該不會出現(xiàn)這種情況，同性戀的概率低并且很隱蔽，即使有，老師也未必會知道。但如果真的發(fā)現(xiàn)這樣的情況，“同性戀不犯法，我們做老師的，只能起到一個引導(dǎo)的作用，不可能去干涉他”。

　　還有一些老師和輔導(dǎo)員明確表示，自己從來沒有這方面的思想準備，如果班上有這樣的同學(xué)，最好交給學(xué)校或者輔導(dǎo)老師處理。

　　如果自己的孩子是同性戀，作為家長應(yīng)該怎么辦？記者隨機采訪了這所高校的十幾位大學(xué)生家長。所有家長都表示，以前從沒有想過這個問題。家長孫女士說：“我的孩子如果出現(xiàn)這種情況，我一定會耐心地說服他，從各方面教育他。如果實在沒有辦法，我也盡到當母親的義務(wù)了，只能順其自然。”

　　面對這種假設(shè)，大部分家長比較理智，都表示一定有能力和耐心轉(zhuǎn)變自己的孩子，但談到具體教育方案，家長們都說還沒有想好。也有個別家長明確表示無法接受這種情況。家長楊先生說，“如果我的女兒是同性戀，我非打死她不可，這種孩子，不要也罷！”

　　另一位家長說：“就我們所處的環(huán)境和家庭來說，孩子出現(xiàn)這種情況，我們大人從情感上一開始肯定是無法接受的。我兒子是獨生子，我會從生理上和傳宗接代的角度給他講道理，會給他制造和異性相處的機會。孩子應(yīng)該可以轉(zhuǎn)變過來。”