在災(zāi)難面前，最能體現(xiàn)出人高尚的精神與卑劣的靈魂。有的人為了自己而逃避應(yīng)有的責(zé)任，而有的人則為了別人不顧自己的生命。前者將永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄，后者的精神永遠(yuǎn)屹立不倒。
      有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
      加拿大科學(xué)家斯羅達(dá)博士正與同事們研究和試驗(yàn)兩塊被放在軌道上的濃縮鈾對合的臨界質(zhì)量。就在這時(shí)，他撥動鈾塊的螺絲刀突然滑掉了，兩塊鈾迅速接近，并爆出可怕的光。這就是原子彈的核，只要合到一塊，瞬間就會超過臨界狀態(tài)發(fā)生核爆炸。
      就在這千鈞一發(fā)之際，斯羅達(dá)臨危不懼，果斷地用雙手掰開馬上就要滑到一起的鈾塊，從而避免了一起極其可怕的核爆炸，而他自己卻因此受到致命的高劑量的核輻射，最終獻(xiàn)出了寶貴的生命。
      加拿大政府為了表彰他對人類所作出的貢獻(xiàn)，把他譽(yù)為“用雙手掰開原子彈的人”。
      曾令人聞之色變的傳染病———天花、麻診、黃熱病等，如今似乎已淡出人們的記憶。這主要?dú)w功于科學(xué)家們長期的不懈努力和無私的奉獻(xiàn)，他們中有些人甚至不惜以身殉職。
      比如，在攻克黃熱病的過程中，有科學(xué)家提出蚊子是傳播媒介的說法，但對此尚有爭議。因?yàn)槿藥缀跏屈S熱病的惟一宿主，這一關(guān)鍵性的驗(yàn)證過程不得不在人身上進(jìn)行。有三位勇敢的科學(xué)家挺身而出，他們讓攜帶黃熱病病毒的蚊子叮咬自己，結(jié)果卡洛爾幸運(yùn)地從黃熱病中死里逃生，而拉齊爾卻英年早逝。
      1994年12月8日，新疆克拉瑪依的那場火災(zāi)奪去了320條生命，其中有288個(gè)花朵般的孩子。
      火災(zāi)發(fā)生時(shí)，數(shù)百名中小學(xué)生擁擠著向外跑，然而，有的老師和領(lǐng)導(dǎo)卻置孩子的生死于不顧，只顧自己逃命。而克拉瑪依某小學(xué)三(2)班的班主任盂翠芬老師，卻一直在組織學(xué)生們撤離，后來被毒煙熏倒在地。在倒下去的瞬間，她還不忘用自己的身體護(hù)住兩個(gè)沒來得及逃離的孩子。被營救時(shí)，她的頭已被燒成了骷髏，可她身下的兩個(gè)孩子還有一個(gè)活著。
      在災(zāi)難面前，高尚的精神與卑劣的靈魂形成了鮮明的對比。死去的孩子的家長看到了這個(gè)場景，深情地說：“在學(xué)校，把孩子交給您，我放心；在地下，我的孩子跟您走，我仍然放心!”。