中國人的觀念一向對于”性“是當作禁忌來講的，其實國外相較而言，對性的觀念非常開放，這兩種方式那個更容易出現問題呢？答案是第一個。對孩子的性教育還采用壓抑糊弄的手法，使孩子不能對性有個正確的認識。這是我們國家性教育的常見誤區。下面我們給大家說說我們國家對青少年性教育的常見誤區有哪些。

　　模糊性概念 在涉及性的問題上，家長一律不回答反而斥責他們，同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有問題是不能問的，問了要挨罵的，這樣就會造成他們從小對性有一種神秘感而模糊的概念，從而影響他們的性生理的健康發展，這就是青少年性教育的常見誤區。

　　隱瞞真相 對于性的問題總是隱瞞孩子。為什么那么多孩子愛說謊?這是跟大人學的。如告訴孩子他們是揀來的，石頭里蹦出來的也不是明智的，因為真相總會被孩子們識破的，說明大人是欺騙他們，這是我們性教育的空白。

　　涉及性就屬于緊急 我們沒有完整的性教育。當孩子的言語和行為一旦涉及性問題，如玩"過家家"游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時，父母往往斥責打罵，造成孩子的怯懦行為，不敢堅持真理，不能養成獨立的習慣。

　　孩子的逆反 當孩子進入初中后往往愛談論兩性問題，越是大人保密的事他們越是談論得起勁，這是嚴格壓制下孩子的逆反心理，也是我們性教育的常見誤區。如果不是采取禁錮的態度，而是發展科學的適時的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談論。

　　以上這些都是對青少年性教育的常見誤區的具體說明，在性教育上我們要知道，對于性的問題總是隱瞞孩子這是不好的，為什么那么多孩子愛說謊?這是跟大人學的。