黃綠紅  陳仕強(qiáng)

[摘要]  當(dāng)前，吸毒惡浪席卷整個(gè)世界，嚴(yán)重毒害人類，毒品成為國(guó)際性公害。在我國(guó)，吸毒現(xiàn)象正在青少年中不斷蔓延發(fā)展，特別是嚴(yán)重摧殘著青少年的身心健康，已引起黨和全社會(huì)的高度重視。青少年一代是祖國(guó)的未來接班人，正如江澤民同志所說：“在一定意義上說，禁毒關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)”。本文就針對(duì)當(dāng)前我國(guó)青少年吸毒現(xiàn)象不斷蔓延發(fā)展，禁毒教育形勢(shì)嚴(yán)峻的新形勢(shì)下，從青少年吸毒行為的角度分析其吸毒根源，并提出了一些切實(shí)可行的青少年吸毒行為的矯正和防范措施：（1）切實(shí)加強(qiáng)禁毒教育，是預(yù)防和減少青少年吸毒行為的根本基礎(chǔ)。（2）充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)在禁毒教育中的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)禁毒教育施教于未然。（3）注意早期發(fā)現(xiàn)，有利于矯正。（4）加強(qiáng)對(duì)青少年吸毒行為不同階段針對(duì)性的指導(dǎo)。（5）合理選用科學(xué)治療方法，應(yīng)重視以療法為主，藥物治療為輔的原則。

[關(guān)鍵詞]  吸毒行為 矯正 對(duì)策 

當(dāng)前，國(guó)際毒潮泛濫，國(guó)內(nèi)毒情蔓延發(fā)展，危害日益嚴(yán)重。一些涉世未深的青少年已經(jīng)成為毒品的犧牲品，根據(jù)公安部近年來統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)在冊(cè)吸毒人數(shù)中吸毒青少年占所有吸毒者的80%以上，且逐年有所上升。因此，提高全民特別是青少年的禁毒意識(shí)，事關(guān)祖國(guó)未來和民族命運(yùn)。那么，青少年為什么會(huì)吸毒？如何矯正他們的吸毒行為意識(shí)，引導(dǎo)他們防毒拒毒，遠(yuǎn)離毒品呢？這是全社會(huì)特別是廣大教育工作和禁毒工作者永恒的課題。

一、青少年吸毒行為的分析

1、影響青少年吸毒行為的主要因素

根據(jù)我國(guó)青少年吸毒的實(shí)際情況，我認(rèn)為，影響青少年吸毒行為的主要有外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方面。從外部因素來看，目前，毒品的蔓延發(fā)展已成為全球性問題，世界各國(guó)吸毒成災(zāi)，而我國(guó)也不例外，禁毒形勢(shì)十分嚴(yán)峻。社會(huì)媒體特別是電視、電影、報(bào)刊等宣傳教育力度仍未盡善盡美，對(duì)吸毒行為的危害性揭露不夠深刻入骨。同時(shí)家庭因素仍是當(dāng)前青少年吸毒行為主要外因之一。家庭是青少年心靈避風(fēng)港灣，家庭對(duì)青少年的影響是最直接的。在我國(guó)調(diào)查的900例吸毒個(gè)案中，發(fā)現(xiàn)因負(fù)面生活事件影響而引發(fā)的吸毒者占19%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有10多項(xiàng)負(fù)面生活事件常給一些青少年造成影響，成為部分人開始吸毒的誘因。這些事件包括家庭主要成員死亡或患重病、離婚、配偶有外遇、、家庭成員不和、不安心專業(yè)或本職工作等。然而，對(duì)青少年產(chǎn)生最直接影響的則是父母及家庭成員的吸毒行為。從內(nèi)部因素來看，青少年正處在發(fā)育的階段，他們喜歡追求刺激，容易模仿和從眾，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，同時(shí)認(rèn)識(shí)上有一定的片面性和局限性，辨別是非能力較差，意志力薄弱等。因此，在不良社會(huì)因素影響下，青少年特別容易沾上吸毒行為。

2、青少年吸毒行為的特征

第一、認(rèn)識(shí)方面。青少年往往對(duì)毒品了解不夠，同時(shí)也缺乏對(duì)吸毒危害性的科學(xué)認(rèn)識(shí)。所以，常常是在淺薄，幼稚的認(rèn)識(shí)支配下，開始沾上吸毒行為。在吸毒后，即使對(duì)毒品的害處有了一定的了解，但此時(shí)已經(jīng)抵擋不住毒品的誘惑力了。

第二、情緒和意志方面。據(jù)說，毒品的吸食會(huì)給人帶來一種快樂感，內(nèi)心產(chǎn)生一種特殊的情緒體驗(yàn)。青少年吸食毒品后，特別會(huì)產(chǎn)生一種輕松、愉快的幻覺的精神狀態(tài)。但是，這種所謂的快樂是暫時(shí)的，最終帶來的是嚴(yán)重的身心痛苦。多次吸食毒品，足以摧毀一個(gè)人的意志力。從青少年的意志特征來講，他們的意志力還不是十分堅(jiān)強(qiáng)的。所以，青少年一旦染上毒品，單靠自身的意志力，是根本不能戒掉吸毒行為的。

第三，依賴性和人格變異。青少年在吸食毒品的過程中，會(huì)產(chǎn)生一種虛幻的、舒坦的感受，似乎從一切煩惱和憂愁中暫時(shí)解脫了出來，愉快的幻覺和短暫時(shí)間的歡快效果，使青少年進(jìn)入了飄飄欲仙的欣慰狀態(tài)。但是，這種感受和體驗(yàn)進(jìn)而會(huì)牢牢地吸引著青少年，使青少年無法擺脫繼續(xù)追求這種需要。這就是青少年對(duì)毒品的依賴性。毒品的作用會(huì)導(dǎo)致青少年人格變異，產(chǎn)生人格上的大倒退。對(duì)吸毒青少年來說，他最大的需要就是能經(jīng)常吸食毒品，除此之外，他的價(jià)值觀和人生觀、道德心和羞恥心等統(tǒng)統(tǒng)變得沒有意義了，統(tǒng)統(tǒng)屈服于毒品這個(gè)魔鬼了。

第四、動(dòng)機(jī)方面。我國(guó)青少年開始吸毒的動(dòng)機(jī)，主要有下列幾個(gè)點(diǎn)：（1）好奇心。因?yàn)樾迈r好奇，想試一試而沾上了吸毒行為。據(jù)我省某強(qiáng)制戒毒所統(tǒng)計(jì)，因好奇在不好分子的誘惑下吸毒的青少年占收治戒毒人員的45%。其中，初中生開始吸毒，多數(shù)是由好奇心引起的。（2）為了娛樂和消譴。把吸食毒品當(dāng)作吸煙、喝酒一樣，滿足消譴和享樂的需要。這種動(dòng)機(jī)，青少年多數(shù)和在社交場(chǎng)合或者是單獨(dú)休閑環(huán)境下容易產(chǎn)生，把吸毒當(dāng)作一種精神上的所謂享受。（3）為了自我顯示。把吸毒看作是一種“高貴的”氣派。在青少年吸毒者中流傳著這樣的荒唐說法：“吸海洛因是現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)髦和享受，不吸就是落伍，吸了神氣、夠氣派！”不少青少年因受這一謬論影響，為了炫耀自己，顯示自己的大氣派，而誤入歧途，沾上吸毒。（4）為了從眾。所謂從眾，就是人家怎樣干，自己就跟著人家怎樣干。青少年喜歡從眾，以為朋友在吸毒，自己也就一起跟著吸了。有一位中學(xué)生談到他開始吸毒的行為時(shí)說：“我原來就吸香煙。有一天，一個(gè)朋友給我一支煙，我看它不像香煙，就問朋友是什么。他說，你吸吧，反正比你吸的那種煙要好多了。我想，反正都是煙，吸就吸吧。就這樣，吸了沒幾支就上癮，再也戒不掉了”。（5）為了擺脫煩惱和憂愁。有些青少年碰到挫折時(shí)，處于焦慮不安的心境，為了消除內(nèi)心的煩惱和憂愁，就從吸毒行為去尋求暫時(shí)的解脫。第五、毒癮依賴。毒癮就是吸毒成了癮頭。由于吸毒會(huì)產(chǎn)生一種依賴性，這是一種對(duì)短暫的快樂欣慰感的需要。但是，毒品的藥性過后，通常會(huì)使人冷汗淋漓，涕淚不止，惡心嘔吐，肌肉疼痛。這是一種處于地獄狀態(tài)的感受。一位青少年吸毒者痛恨說：“我的毒癮發(fā)作時(shí)，身上就像有成千上萬條蟲子在咬，一直咬到骨頭里，我就會(huì)捶胸頓足、丑態(tài)百出，這時(shí)只要吸上一口海洛因，就是死也不管了。”

二、切實(shí)加強(qiáng)青少年吸毒行為的矯正

（1）切實(shí)加強(qiáng)禁毒教育。從我國(guó)情況來看，禁毒教育對(duì)青少年是刻不容緩的事情。據(jù)廣州市對(duì)1995、1996兩年查獲的吸毒人員調(diào)查，吸毒的青少年中，無業(yè)和文化層次在初中以下的占 89%，其中一部分是中小學(xué)的流失生，還有一部分是初中升不上高中或者高中畢業(yè)后沒有考上大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)后2——3年風(fēng)吸毒的。因此，必須明確：青少年是禁毒教育的重點(diǎn)，在中小學(xué)中大力開展禁毒教育，做好吸毒的預(yù)防工作十分重要而艱巨。

我國(guó)對(duì)青少年的禁毒教育起步較晚，1992年6月出版了由國(guó)家禁毒委員會(huì)主編，以中小學(xué)生為對(duì)象的《禁毒教育讀本》，全國(guó)范圍開展禁毒宣傳教育活動(dòng)，但總的來說，這些禁毒教育活動(dòng)措施離我國(guó)禁毒斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性要求還是不夠的。我們禁毒教育目標(biāo)是，要在毒品還未對(duì)青少年造成更大的危害之前，在青少年身上建立起牢固的精神防線。對(duì)青少年的禁毒教育，必須制定一個(gè)科學(xué)的符合實(shí)際的教育規(guī)劃。這個(gè)禁毒教育規(guī)劃，應(yīng)包括教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、方法和時(shí)間安排等。通過禁毒教育，使青少年了解什么是毒品犯罪、毒品的嚴(yán)重危害性以及青少年自身如何積極抵制毒品等問題。禁毒教育對(duì)廣大青少年和吸毒青少年具有不同的針對(duì)性，應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，應(yīng)采取多種多樣的教育形式，可以利用廣播、電視、電影、書刊、畫報(bào)、演出、展覽等形式，進(jìn)行生動(dòng)具體的宣傳和教育在青少年身上樹立牢固的反毒、拒毒意識(shí)。對(duì)吸毒青少年應(yīng)幫助其矯正或強(qiáng)制戒毒。在禁毒斗爭(zhēng)中，預(yù)防比矯正更為重要。而禁毒教育，是預(yù)防和減少青少年吸毒行為的根本基礎(chǔ)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)在禁毒教育中的主渠道作用。學(xué)校可以結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分利用小學(xué)高年級(jí)的思想品德課和初中法制課講授禁毒防毒意識(shí)，同時(shí)利用相關(guān)的課程進(jìn)行禁毒教育。如歷史課講到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，就可增加禁毒斗爭(zhēng)內(nèi)容；生物課增加毒品知識(shí)和毒品對(duì)人的生理危害知識(shí)；課外活動(dòng)，可組織學(xué)生觀看有關(guān)禁毒影視片，參觀禁毒展覽，組織演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、成立“學(xué)生禁毒會(huì)”等形式，開展生動(dòng)活潑的寓教于樂的禁毒教育，使青少年學(xué)生識(shí)毒、懼毒、恨毒、拒毒，增強(qiáng)自覺揭露毒品犯罪的責(zé)任心，實(shí)現(xiàn)禁毒教育施教于未然。

（3）注意早期發(fā)現(xiàn)。對(duì)青少年吸毒行為的早期發(fā)現(xiàn)，是十分重要的。發(fā)現(xiàn)早，易矯正。家庭和學(xué)校等方面應(yīng)特別注意青少年學(xué)生吸毒行為的跡象。早期跡象往往有如下表現(xiàn)：如在衣服上和呼氣中有揮發(fā)性氣味；沒喝過酒，卻是搖搖晃晃或舌頭發(fā)硬、吐字不清；臉色蒼白，精神不佳；明顯的感情失控，言行粗暴等。另一類是多次服用毒品所產(chǎn)生的慢性影響的跡象：如疑神疑鬼，總覺得被人監(jiān)視的樣子；有幻覺癥狀；有時(shí)好像“癲癇病”發(fā)作，瞬間失去記憶；干什么都是有氣無力的樣子，經(jīng)常六神無主、呆呆乎乎等。

（4）加強(qiáng)對(duì)青少年吸毒行為不同階段的指導(dǎo)。根據(jù)青少年吸毒行為的不同程度，分別予以有針對(duì)性的指導(dǎo)。初期階段，是指出于單純的好奇心剛開始服用毒品。對(duì)這種青少年，盡可能要采取形象、直觀容易接受的教育方法，應(yīng)使他們充分認(rèn)識(shí)毒品的危害性，改變無所謂的態(tài)度，這往往是很有效的措施。與此同時(shí)，要及時(shí)與服毒青少年的家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合，加強(qiáng)觀察和監(jiān)督青少年的活動(dòng)。最好的辦法是能轉(zhuǎn)移青少年的注意力，讓他們被新穎的富有性趣的有益活動(dòng)所吸引。中期階段，是指數(shù)次服用毒品，由于吸毒行為還往往沾上盜竊等不良行為。這種情形單靠學(xué)校和家庭力量已不能解決問題，還應(yīng)與公安部門等有關(guān)單位聯(lián)系，以便采取強(qiáng)而有力的措施。后期階段，是指養(yǎng)成習(xí)慣，不能自撥，致使身心都有障礙。這種情況除應(yīng)與有關(guān)部門配合共同采取措施之外，還必須請(qǐng)精神病醫(yī)生加入，并輔以醫(yī)藥措施。

（5）合理選用科學(xué)治療方法。主要有藥物療法、生理療法、封閉療法和療法等。從臨床應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)來看，對(duì)青少年更應(yīng)重視以療法為主，藥物治療為輔的原則。因?yàn)椋^療法，就是對(duì)青少年吸毒者進(jìn)行引導(dǎo)和教育，逐步恢復(fù)他們的自信心和自尊心，重新培養(yǎng)具有意志控制的能力，從而達(dá)到戒毒的目的。從實(shí)踐來看，做到讓青少年吸毒者擺脫對(duì)毒品的生理上的依賴性，要比讓他擺脫對(duì)毒品的上的依賴性相對(duì)容易得多。矯正吸毒的關(guān)鍵，就是如何能真正有效地?cái)[脫上對(duì)毒品的依賴性。如果只是消除生理上對(duì)毒品的依賴，而沒有能在上擺脫對(duì)毒品的依賴，那么不可能做到徹底戒毒。在我國(guó)需要盡快開發(fā)研制出能迅速、安全、減少痛苦的戒毒新藥。與此同時(shí)，還必須特別重視對(duì)青少年吸毒的研究，創(chuàng)新療法，總結(jié)治療的經(jīng)驗(yàn)，提高療法的效果，以最大輻度地降低復(fù)吸的比率。90年代初，華南師范大學(xué)學(xué)系的專家們?cè)谏钲谔貐^(qū)寶安戒毒所進(jìn)行了新的科學(xué)嘗試，探討使用厭惡療法（用電擊造成吸毒者的痛苦）和催眠療法相結(jié)合，達(dá)到重新塑造人格。這些探討表明，通過重新塑造自我，培養(yǎng)新的人格，從而逐步摧毀對(duì)毒品的依賴性，是有可能的。

毒猛于虎。毒品不僅殘害人們的身體，而且正如瘟疫般地銷蝕人的靈魂、毀滅幸福家庭、吞噬年輕一代、污染社會(huì)環(huán)境、危害社會(huì)治安和破壞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為了青少年的健康成長(zhǎng)，為了挽救失足的青少年，為了祖國(guó)的未來和更輝煌的明天，全社會(huì)必須積極行動(dòng)起來，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，還給青少年一代一片凈土。

[參考文獻(xiàn)]

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3、 劉曉明  傅貴芳 《中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的評(píng)價(jià)與矯正》1999年10月第一版  東北師范大學(xué)出版社出版