“如果說中學生的是青蘋果，那大學生的戀愛就是還沒有紅透的蘋果。沒有紅透的蘋果要慎摘。”江蘇省社科院社會調(diào)查中心主任儲兆瑞研究員用這樣一個比喻概括了自己對校園戀愛的觀點。

　　儲兆瑞說，大學生談戀愛本來無可厚非，適當?shù)挠H近行為也并非不可，但現(xiàn)在有的大學生在校園里摟摟抱抱，甚至上課時也有親昵行為；有的甚至認為結不結婚都無所謂，只要滿足需要就行。即使摒棄道德方面的考慮，這些行為帶來的社會問題也令人擔憂：未婚先孕頻頻發(fā)生，少數(shù)學生因甚至等。

　　他認為，不主張低年級的學生談戀愛，不主張發(fā)生婚前性行為。低年級學生正處于學業(yè)打基礎的階段，談戀愛要耗費金錢和精力，不談為好。對于婚前性行為，雖然現(xiàn)在的法律沒有禁止，但處理不好會導致一系列社會問題，應該謹慎。

　　他提出，學校、家庭、社會要共同努力，幫助大學生樹立正確的戀愛觀念：

　　首先，學校應該加強引導、教育。學校應該安排一些有豐富閱歷、熱心青年工作的中青年教師擔任學生輔導員，學生輔導員要指導學生正確處理好戀愛與學習的關系。同時，學校也應該有些硬性規(guī)定，課堂上決不允許有過于親密的舉動，男女生現(xiàn)象要堅決制止。

　　其次，學校和家庭應該形成互動。很多大學生來自外地，遠離父母，“天高皇帝遠”，父母對其在校的表現(xiàn)知之甚少。學校應該建立與家長有效、及時、定期溝通的機制，及時幫助大學生解決戀愛中遇到的各種問題。