家長和孩子的相處時間是比較長的，所以很多時候孩子會去模仿家長的一些言行舉止，自然而然要是家長的情緒頭什么變動，孩子也會第一時間都能夠感受得到，可是有些家長的負面情緒是會影響到孩子的心理健康的。

　　媽媽的不良情緒：擔心

　　孩子的表達方式：周末發燒

　　不知從什么時候開始，樂樂和他的媽媽就成了星期天醫院急診室里的?？停蚴菢窐方洺谥苣o緣無故地發燒。樂樂媽媽很擔心，帶著樂樂做了各種各樣的身體檢查，可也沒查處有什么問題。除了“周末發燒癥”外，樂樂一切正常。

　　樂樂媽媽很少在周末帶樂樂出去玩，因為她總是擔心樂樂會在外面突然發起燒。即便是出去了，她也會老是問樂樂：“你有沒有不舒服?”或者是叮囑樂樂：“如果不舒服趕快告訴媽媽!”樂樂的“周末發燒癥”已經成了她的一塊心病。

　　專家支招：如果樂樂的身體檢查都正常的話，問題應該是出在樂樂媽媽身上。很可能是樂樂媽媽的焦慮情緒間接地影響了樂樂的身體狀況。這種情緒上的影響孩子在很小的時候就能感受到了，例如產后喂養新生兒的媽媽如果總是擔心自己的奶水不夠，而處在焦慮狀態下的話，盡管新生兒還很小，也能夠受到媽媽的影響，出現總是哭個不停、煩躁、睡不安穩等不良反應。

　　孩子生病是正常的，而且現在的醫療服務水平已經提高了很多，即便周末孩子生病了，也隨時能夠找到醫生就診，沒有必要總是憂心忡忡的。建議樂樂媽媽從現在開始不要再跟孩子提“不舒服”的問題，周末帶孩子出去痛痛快快地玩一玩。

　　媽媽的不良情緒：急躁

　　孩子的表達方式：口吃

　　平平的媽媽是個急脾氣，說話做事都像一陣風。可是平平總是畏手畏腳的，膽小怕事，一遇到陌生人就吞吞吐吐地說不清楚話，媽媽越是催，平平越是叫不出來，甚至還會口吃。

　　為了平平口吃這個毛病，媽媽著實費了不少的勁，看專家門診，每天抽出一些時間教平平說話。不過，大多數學說話的過程都會以這樣的結尾告終：“平平聽媽媽說‘叔叔’，跟著媽媽讀，大點聲!對!快點，再說一遍!快說!你這孩子怎么這樣，跟著媽媽說，快呀!”結果是平平的口吃沒有改善，反倒是平平媽媽越來越沒有了信心。

　　專家支招：口吃很可能是精神緊張造成的。平平媽媽的急躁情緒對孩子的表達構成了干擾，因而出現了以上的表現。在孩子學習說話的階段，父母的引導尤為重要。應該多鼓勵，不要老是催促孩子。

　　在孩子學習說話的時候，不要經常打斷他，應該鼓勵他把話說完，并且在適當的時候幫助他。孩子的思維和神經系統還不完善，表達很可能會相對置后，也許會有口吃的癥狀發生，家長應該安慰孩子，例如“寶寶別著急，想好了再說。”

　　很多的家長認為，自己的情緒和孩子有什么關系，只要不對孩子發脾氣就好了，可實際上家長生活的各種情緒還有心理變化，都會潛移默化的影響到孩子，希望家長們在了解這些情況之后，都能夠在生活中注意集的情緒控制。