獨(dú)生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法，容易出現(xiàn)以下一些心理偏異—— 

　　1、父母和祖輩的溺愛(ài)和嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想； 

　　2、對(duì)“獨(dú)苗苗”百般袒護(hù)，長(zhǎng)者不愿約束孩子，孩子在家庭未能養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，而是任性驕橫，家庭成員關(guān)系顛倒，走向外部社會(huì)也不懂得尊重別人。 

　　3、獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹為伴，幼時(shí)缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng)，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競(jìng)爭(zhēng)性，所以社會(huì)適應(yīng)能力差，可能形成孤僻、缺少熱情的個(gè)性傾向。 

　　4、在家里，父母代勞獨(dú)生子女的許多本應(yīng)自理的事情，使其易于形成依賴性，自主精神和自立能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。 

　　5、物質(zhì)條件好，孩子所要有求必應(yīng)，忽視應(yīng)有的思想教育，容易養(yǎng)成大手大腳、不愛(ài)惜財(cái)物的不良習(xí)慣。 

　　6、家長(zhǎng)望子成龍，請(qǐng)家庭教師、買(mǎi)鋼琴、成天逼孩子認(rèn)字、寫(xiě)作文、彈琴、習(xí)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了，孩子缺乏應(yīng)有的游戲時(shí)間，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 

　　其實(shí)，只要家長(zhǎng)能用正確的態(tài)度教育孩子，發(fā)揮獨(dú)生子女家庭的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)生子女的體格和心理都會(huì)得到良好的發(fā)展。