李曉是一個健康活潑的小男孩，父母視他為掌上明珠，要什么給什么，想去哪兒玩就帶他去哪兒，”但是李曉仍然不滿意，經常沖父母發脾氣。萌萌從小就聰明過人，她的爸 爸媽媽決心要培養她早日成材，請老師教她彈鋼琴，上幼兒英語班，可萌萌卻很苦惱，她 多希望能象其他的小朋友那樣盡情地玩耍呀！在我們周圍，有不少人象李曉和萌萌的父母那樣，十分關心孩子的身體健康和智力培養，但對孩子的情緒狀態沒有給予足夠的重視。 

那么，孩子是否快樂真的那么重要嗎？ 


我們知道，人的情緒狀態和人體的生理變化有著緊密的聯系，研究者們通過實驗發現，情緒可直接影響植物性神經系統的功能。比如人在激動。緊張時，會出現心率加快，血壓上升。呼吸急促，胃腸道活動受到抑制，恐懼時可見呼吸暫時中斷。臉色發白，出冷汗，悲傷時則胃腸道蠕動和消化液的分泌都減少、引起食欲減退。而在心情愉快時，胃腸道蠕動和消化液分泌都會增強。情緒還會導致的改變。兒童如果長期處于某種消極的情緒狀態如緊張，焦慮。悲傷中，體內的正常生理活動就會被打亂，生長發育也會受到一定的影響。孩子的情緒狀態還會影響他（她）的各種活動。如果某種活動與愉快的情緒體驗聯系在一起，孩子就很樂意參加，而且有興趣，反之則會引起孩子的厭惡和拒絕。除此之外，孩子是否快樂也影響到他（她）的人際交往方式,快樂的兒童總是喜歡和小朋友一起玩，也比較容易忍讓，而憂郁、忿怒的兒童則經常獨自呆著或攻擊別人。所以，保持愉快的情緒是兒童健康成長的條件之一. . 


怎樣才能讓孩子經?？鞓纺兀渴紫?，父母要注意培養孩子對快樂的體驗。在每一件小事上，父母都可以詢問孩子的感覺，高興不高興，為什么。比如出去玩的時候問孩子：“你喜歡出來玩嗎？高興嗎?”還可以問：“你跟媽媽在一起高興嗎?”父母也要經常把自己的體驗告訴孩子，如“你能自己穿衣服，我很高興。”其次，快樂需要有所限制。中年以上的朋友們都有這樣的體驗，以前的小孩子沒有多少物質享受，但是過得很快樂.現在的孩子要什么有什么，為什么總是不開心？原因就在于，盼望了很久才得到的東西總會令人欣喜異常，而輕易得到的東西就不覺得珍貴。當我們竭力滿足孩子的每一個要求時，應意識到這實際上剝奪了孩子享受快樂的權利.孩子通過自己的努力做完一件事后的快樂與滿足是父母包辦完成所不能給予的。第三，任何快樂都不能損害他人的利益。有的父母只要孩子高興，自己做什么都可以，孩子以打大人或毀壞東西為樂。這樣做的結果，導致孩子長大后不懂得尊重他人。孩子如果出現這種行為，應該堅決制止，不能妥協，同時告訴他（她），父母對此很生氣，大家都不會喜歡他（她）。第四，要尊重孩子的意愿。有些事情大人覺得沒意思，孩子卻很喜歡，大人認為孩子會喜歡的東西，小孩得到了卻并不高興。有的父母給孩子買很貴的玩具，孩子卻寧愿玩水、玩泥巴。捉迷藏。過家家。所以，我們不要總把自己的好惡強加給孩子，要讓孩子做他們喜歡做的事情。 

給孩子一個快樂的童年，是每一位父母的責任，也是每一位父母可以做到的！