一開始，對孩子的良好行為，家長應該及時地給予積極的刺激，隨后，當同樣的良好行為出現時，不要每次都給予鼓勵，逐漸減少積極刺激的次數，直到孩子的良好習慣養成。也就是說在教育孩子之初我們還是要用激勵手段來培養孩子的良好習慣。

　　激勵手段來培養孩子的良好習慣(1)要嚴格要求，反復訓練

　　由于孩子對人世間做人的道理還處于朦朧狀態，孩子良好習慣的養成，要靠對孩子嚴格的要求和反復訓練。

　　激勵手段來培養孩子的良好習慣(2)要以理服人，巧用激勵

　　“被積極的強化刺激后的行為更能重復出現。”自控行為的多次重復就可形成良好的習慣，從而降低自控行為引起的緊張感，使自控行為容易完成和保持。例如，要求幼兒不隨地扔垃圾，如果他每次都控制得住，以后就會形成有了垃圾不亂扔的好習慣。所以，在實際生活中訓練幼兒良好的自控行為，對他們自控能力的形成具有重要意義。

　　比如一位奶奶同時帶了幾個孩子，她每天中午對孩子說：“如果你們都安靜地睡覺，等起床后我就給你們點心吃。”當孩子起床后，他們就得到了點心吃，所以，孩子們總是可以安靜地睡午覺，從而養成習慣。

　　激勵手段來培養孩子的良好習慣(3)激勵目標要切合實際

　　由于孩子的進步大多是一個循序漸進的過程，因而父母的激勵目標也應具有漸進性。因此，家長不妨由低到高、由易到難地將激勵目標逐步向孩子提出來。切莫一下子就把“標桿”豎得高高的。過高的激勵目標，非但起不到應有的激勵作用，還很容易傷害孩子的自尊心和自信心。一般來說，家長給孩子設立的激勵目標，應該是孩子在經過努力奮斗、頑強拼搏之后能夠實現的目標。

　　激勵手段來培養孩子的良好習慣(4)激勵語言要有余味

　　父母在激勵孩子時，也要講究一點語言的藝術。舉個例子，小陽被同學們推選為班長，當他回家把這個喜訊告訴父母時，父親高興地說：“我兒子真棒，真有出息!”這種表揚毫無余味，對孩子并無多大激勵作用。如果在后面再補上一句：“當了班長，就該用一個班長的標準來嚴格要求自己，在各方面都起到良好的帶頭作用。”這既蘊含著父母的信任和期望，又給孩子提出了更高的要求，對孩子產生更強的激勵作用，促使孩子更加努力進取。

　　以上這些都是激勵手段來培養孩子的良好習慣的具體方法，只有掌握了這些具體的方法，這樣我們才是真正的為了自己的孩子好。