家長在人前批評孩子易致孩子自卑，朋友兒子小明嘴兒甜，人活潑。每次帶兒子上他家玩，小明都熱情接待，請坐，倒茶，陪聊天，像個“小主人”。

　　家長在人前批評孩子易致孩子自卑，雙休日我又帶兒子上他家玩。奇怪的是，這次卻沒見小明身影。我和兒子異口同聲問小明去哪了，其母說他躲進房間了。怎么會這樣?我們更奇怪。其母說也不知為什么，當聽說你們要來時，他便鉆進了房間。我即敲門說：“小明，叔叔和喜喜來找你玩啵!”蠻久才傳出他的聲音：“我頭暈想睡覺不想玩。”聽兒子說頭暈，其母就忙著說要給他服退燒片，可他死活推說不用服。

　　小明反常行為讓我意識到，可能是上次我和兒子來玩時，家長在人前批評孩子易致孩子自卑，因其測試成績大滑坡，朋友當大家面嚴厲批評他，說他懶惰了呀，驕傲了呀，沒理想追求了呀，盡是貶損之詞，小明羞愧難當。朋友以為這樣能促兒子奮發。可他哪知道，他已嚴重損傷了兒子的自尊心，讓兒子無顏面對他人，形成了嚴重自卑心理。

　　我即與朋友夫妻倆談起自己的想法，他們才恍然大悟，意識到教育方法的不妥而損傷了兒子的自尊心，導致兒子心生自卑，如此必將影響兒子人格的健全發展。于是我又談起挽回傷害的方法：一是主動向兒子承認亂批評他是錯誤的，并與兒子分析成績下滑的客觀原因，消除強加在他頭上的“懶惰、驕傲、沒理想”的壓力，家長在人前批評孩子易致孩子自卑，消除他委屈感和不滿情緒。二是主動發現兒子優點及時表揚，溫暖兒心融洽關系。三是找機會在眾人面前表揚兒子的進步，幫他找回自尊自信。

　　家長在人前批評孩子易致孩子自卑，幾日后便帶兒子上我家玩，并刻意表揚小明學習的進步，我附和：“是呀，小明上次測試成績下降，不是因懶惰，也不是因驕傲沒理想，而是偶爾失誤。”家長在人前批評孩子易致孩子自卑，內心充滿了快樂的小明又與我兒子一塊去玩耍了。前天我與兒子上朋友家，小明又成了熱情的“小主人”。