在生活中，我們總是會(huì)碰到或者聽(tīng)到一些孩子很不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)，或者能夠觀察到一些令我們費(fèi)解的行為。這樣的表現(xiàn)意味著什么?那就是孩子的心理健康出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。而往往家長(zhǎng)不去認(rèn)真觀察孩子，才放任出一系列的問(wèn)題，那么，造成兒童心理扭曲的原因是什么呢?

　　一 孩子也是人，是一個(gè)社會(huì)的人

　　他們也有兒童心理活動(dòng)，而且他們的心理活動(dòng)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸豐富、復(fù)雜。因此，他們除了有物質(zhì)方面的需求外，還有心理上的需要和愿望。他們需要家長(zhǎng)提供各種各樣的信息，給以情感上的支持和行為上的幫助。他們有自尊，需要理解。

　　如果家長(zhǎng)不能滿足孩子們心理上的需要，對(duì)他們心理上的需要漠不關(guān)心，那么即使他們的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越，他們也會(huì)感到不滿、苦惱，甚至產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。正如他們的環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)中缺少某些物質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生身體上的疾病一樣。

　　二 孩子是發(fā)展中的人

　　他們的心理有發(fā)展的過(guò)程、規(guī)律和特點(diǎn)。在發(fā)展的各個(gè)階段，他們的心理特點(diǎn)存在差異，有不同的問(wèn)題需要解決，有不同的需要應(yīng)該滿足。他們的心理更與成人不同。

　　三 每個(gè)孩子都還是一個(gè)具體的人

　　由于遺傳因素和環(huán)境因素的復(fù)雜影響，每個(gè)孩子都還具有他個(gè)人的特點(diǎn)，表現(xiàn)上有明顯的個(gè)別差異。家長(zhǎng)如果對(duì)兒童的個(gè)性特點(diǎn)敏感，采取適合于某個(gè)兒童特點(diǎn)的教養(yǎng)方式和態(tài)度，這個(gè)兒童的心理就能得到正常的發(fā)展。

　　反之，如果家長(zhǎng)按照統(tǒng)一的模式，采取不適合兒童的態(tài)度和方式，或根據(jù)自己的好惡對(duì)待兒童，家長(zhǎng)和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)，甚至產(chǎn)生沖突，影響他們的心理健康。有些孩子的特點(diǎn)使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理健康問(wèn)題。對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該精心對(duì)待，防止他們的問(wèn)題產(chǎn)生。

　　所以說(shuō)，我們不能讓我們祖國(guó)的花朵就此凋落，一定要從各方面來(lái)關(guān)心孩子。不僅僅要關(guān)心孩子的身體，更要關(guān)心孩子的心理健康，只有這樣我們才有未來(lái)。如果孩子都不能好好地成長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)良好的環(huán)境，沒(méi)有關(guān)心他的人，那么還提什么未來(lái)?