我國(guó)目前兒童早期性教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從中我們不難發(fā)現(xiàn)存在著諸多誤區(qū)，下面就給大家介紹一下中國(guó)性教育的誤區(qū)有哪些呢?

　　中國(guó)性教育的誤區(qū)(一) 性教育觀念誤區(qū)

　　所謂性教育觀是對(duì)性教育的必要性、性教育的作用以如何進(jìn)行性教育等問(wèn)題的看法。 我們國(guó)家由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)封建思想的影響, 在性教育觀念上存在著誤區(qū), 大致包括以下幾種類型：堅(jiān)持無(wú)師自通論、奉行無(wú)知盲從論和誘發(fā)論三方面。

　　中國(guó)性教育的誤區(qū)(二) 性教育對(duì)象上的誤區(qū)

　　有的人認(rèn)為：性教育就是青春期教育，性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年，這實(shí)際上是性教育對(duì)象上的誤區(qū)。

　　以上這些都是中國(guó)性教育的誤區(qū)，對(duì)青少年的性教育從兒童早期就應(yīng)該開始，從嬰幼兒、童年一直到青少年，圍繞著達(dá)到對(duì)“性別”的生物性和社會(huì)性的認(rèn)識(shí)，形成正確的性別角色以及青春期的性適應(yīng)等教育目標(biāo)，對(duì)不同年齡階段的兒童，開展不同內(nèi)容的性教育。